蟬與螢讀書心得

◎貓


※王馨德 八年級

自古以來，大部份的人都將貓視為神秘的象徵，古埃及人認為貓是死神的使者，西方人看到黑色的貓都會擔心厄運降臨。

但是在東方，貓卻被當做吉祥之物。在日本，招財貓是每一商家必備之物；在中國，一些特別的貓還被說可以趨吉避凶呢！

有一次，我參加英文檢定考時，在台北科技大學校園邂逅了一隻野貓。當時我正在埋頭苦讀，一轉頭，發現一隻體態修長的虎斑貓靜靜的睜著褐色的大眼看著我，一人貓就這麼默默地對看，然後，牠別過頭，走到我的腳邊，靠在我的腳踝邊上，竟就這樣閉著眼休息了。

我繼續抱著書本奮戰，渾然忘了時間，等我低下頭看向腳邊時，牠竟已悄悄離去，頗有幾分詩人徐志摩所說的「我悄悄的來，正如我悄悄的走，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。」的味道呢！

我總是認為，貓是一種很自由自在，不受拘束的動物，想來就來，想走就走，大有一種天地四海皆任我遨遊的獨行俠氣概，但是，母貓對小貓的那種開懷和愛護，相對來說好似兩個極端。不得不令人感嘆，愛果然能使人，不，連動物也會因此改變。

蟬

※朱宥諺 七年級

當有人提起「蟬」，你會聯想到什麼？有人說他會想到蟬在夏天大聲的吟詠歌唱；有人說他會想到蟬在炎炎夏日的午後製造煩人的噪音，剝奪了他午睡的權利；有人人說他會想到蟬無憂無慮、盡情的長嘯，度過牠生命中完美的一天。

而我想到蟬的優點──努力不輟，為什麼說它努力呢？因為當蟬還是幼蟲時是待在土裡，下大雨時可能土質流失，牠們可能被沖走，也可以暴露於地表，被天敵當成豐盛的大餐吃下肚；但是牠們努力，不放棄希望，最後存活了下來，在經歷多次「變態」後變為成蟲，鑽出地面，爬到樹上，展開牠短暫而精采的一生。

蟬是一種很特別的昆蟲，牠具有深褐色的外殼，是非常好的保護色，難怪天敵都不容易發現牠。牠非常喜歡夏天，好像太陽的炎熱是一種興奮劑，讓牠越叫越起勁，越叫越興奮。牠在成蟲的存活期很短，但是牠還是每天盡情鳴唱，不去管剩幾天可活。蟬這種樂觀的心態，是人類必須學習的，因為樂觀，生命才會更美好。

◎流浪犬

※陳冠甫 八年級

狗，是公園附近隨處可見的。有時走在路上會看到有人帶著乾淨、開心的狗去散步，尤其那身體乾乾淨淨的臘腸狗，毛髮很整齊，就像特意梳理過的，而且都順向一邊。身上再穿一件衣服、項圈，看起來就很幸福的樣子。

有時也會看到可憐兮兮的流浪狗，身上的毛髮雜亂不堪，左一塊缺毛，右一塊脫皮潰瘍，有蒼蠅嗡嗡的繞在牠的身邊，牠有一股刺鼻的臭味，感覺像剛從垃圾桶裡爬出來一樣。牠低著頭，縮著尾巴，一拐一拐的走著，還不時發出「嗚！嗚！」的哀鳴聲，真的很可憐。

一樣都是狗，卻有不同的待遇與命運，看來狗的「人生」只能靠運氣，看自己的主人是否負責任了。

◎鳥

※陳兆德 八年級

鳥是一種美麗的動物，它們會自由自在的飛，想去哪就去哪，不受束縛。它們能吱吱喳喳的獨唱，又能合唱。

大自然中的鳥雖然自由，但是看看那些籠中鳥，它們都是被牢籠所困，無法自由，雖然「豐衣足食」，但是不自由就等同失去了生活的意義，就像沒有靈魂的軀殼在哪裡等待生命的告終。再看看自由的鳥吧！雖然生活困難些，可能三餐不繼，但是自由比起任何的優待更為重要。

鳥生來就是自由的，我們人類不應該剝奪牠飛翔的自由。

◎爬牆虎與福木

※黃郁文 七年級

微風輕輕拂過，攀附在圍牆上的爬牆虎葉片，隨風輕飄，上上下下的搖擺晃動，像一片無際的綠海，綠浪隨風向前推、往後搖。

一年四季，圍牆上的綠色大海不曾變妝，永遠是那令人舒服的顏色，每早一出門，爬牆虎生機煥發，總立刻讓我精神抖擻，冬天一到，圍牆上多了菊色的客人來相伴，炮仗紅，點綴了圍牆，原本已經綠意盎然的爬牆虎，更充滿了色彩與活力，為冬天帶來了幾分溫暖。

圍牆旁的福木，雖然沒有繽紛的色彩，但一排又高又挺的站立著，猶如士兵般，整齊排列，動作一致， 為我們守衛家園，福朩的葉子又寬又扁，每根樹枝又如競爭對手般，想要一個比一個高，吸收更多陽光，製造更多養份。

爬牆虎的葉子是淺綠色的，福木高而大的樹身是深綠色的，兩種植物雖然都是綠色，卻給人不同的感受。一淺一深，就像個無憂的孩子與一位沉穩的大人在一起如同「黃髮垂髫，並怡然自樂」相伴相隨，煞是有趣。

廁所的故事

(一) 王敦「如廁」的故事

石崇廁，常有十餘婢侍列，皆麗服藻飾。置甲煎粉、沈香汁之屬，無不畢備。又與新衣著令出，客多羞不能如廁。王大將軍往，脫故衣，著新衣，神色傲然。羣婢相謂曰：「此客必能作賊。」(世說新語 汰侈篇)

【想一想】為何群婢議論紛紛，推斷「此人必能作賊」？
 
石崇家裡的廁所十分豪華，常有十幾位女婢侍候著，而且女婢的衣著十分華麗。


廁所裡有放置甲煎粉、沈香汁之類的物品，使廁所不會有臭味，方便後，又幫你穿上衣新才讓你出去，客人常因不好意思而不上廁所。

大將軍王敦到石崇家作客時，去上了廁所。上完後，王敦脫下舊衣，穿上新的衣服，神色傲然的走了出來，一群女婢互相說道：「這個人一定連賊匪都作得出來。」

我認為王敦十分高傲，自以為是就連別人認為不好意思的事，他都若無其事的作了出來，所以他連叛國這種事都作得出來。

※黃郁文

石崇是西晉時代的官吏，也當過盜賊，他常常搶劫商人，所以非常有錢。

石崇家的廁所非常豪華，廁所前常站著一排年輕的女僕，身上的衣服也有藻飾裝飾著。廁所裡的擺飾更是奢侈，昂貴的甲煎粉，各式各樣的香料全部具備。當客人上完廁所時，女僕還會端出新衣服，讓客人換上，使得許多訪客不好意思上廁所。

有一天，王大將軍來到石崇家，上完測所，見女僕拿了新衣服，便立刻把舊衣脫下，換上新衣，神色自傲，絲毫沒有不好意思的樣子，彷彿已習慣這樣豪華的生活。走廊上的女僕交頭接耳的說 ：「這位客人必會作出壞事。」

這些女僕說王敦必會作出壞事的原因為：王敦對如此奢華的生活感到平常，所以必定會對更好的皇室生活感興趣，就有可能做出造反等不好的事。

(二) 王敦初尚主，如廁，見漆箱盛乾棗，本以塞鼻，王謂廁上亦下果，食遂至盡。既還，婢擎金澡盤盛水，瑠璃盌盛澡豆，因倒著水中而飲之，謂是乾飯。羣婢莫不掩口而笑之。

【想一想】王敦吃掉廁所的乾棗，又錯把澡豆摻著盥洗用水吃了。為什麼他會鬧這個笑話呢？他有辦法可以避免嗎？

※婁靖


王敦剛與公主結婚，住在宮邸裡，有一天他在上廁所時，看見華麗的漆箱上有乾棗，本來的功用是塞鼻，王敦卻以為是邊上廁所，邊吃水果，於是就把乾棗吃完了。

出廁所後，女婢捧著金澡盤盛水，用瑠璃盛裝著澡豆，王敦以為這是可以飲用的，便把澡豆粉倒入水中喝了下去，說是乾飯。每個女婢都忍不住遮住嘴巴而笑了。

我覺得王敦就像貴族社會中的鄉巴佬，他只不過是裝懂的人而已。

他只要問女婢要如何使用就好了，並不致鬧笑話。

※黃郁文

王敦為了要攀附高位，而娶了當時的公主，雖然王敦是極為有錢的貴族，但與皇室的生活還差了許多。王敦剛成親時，在公主的住處上廁所，看見一個漆器做成的箱子，裡頭放了用來塞住鼻的乾棗。但王敦誤以為是皇家上廁所吃的小點心，而把整個箱子裡的棗子吃完了。上完廁所後，王敦走出來時，女僕們端上了用來洗手的澡豆和盛水的澡盤，結果又被王敦誤以為是吃完點心後的飲料而喝完。站在一旁的女僕們全都遮住嘴偷笑。

王敦之所以鬧了這個笑話，是因為他太自以為是，為自己非常了解皇室的生活習慣，而不多認真思考或再觀察一陣子。

廁所印象


※朱宥諺

廁所，是每個人每天必定要去的，跟吃飯、喝水一樣重要。我上過許多不同的廁，有些讓我印象非常深刻。

記得有一次去融家圖書館上他們的廁所，一走進去，發現居然是老舊的蹲式廁所，臭氣直撲而來，沖水的把手都生鏽了，而且沒有供應衛生紙，幸好及早發現，不然解放完不知要如何擦屁股。最糟的是我不會「蹲」廁所，所以只能隨便亂「蹲」了！等到我捏著鼻子如廁完，狼狽的走出，心想下次我就算忍不住拉在褲子上也不要再使用這間廁所了。

當然廁所也有令人感到舒適的，像是我家的廁所是坐式廁所，而且完全無異味，我常常帶著一本小說進去，一坐就是至少十分鐘，完全忘記正在上廁所，直到有人來敲門我才依依不捨的合上書本。我總覺得自己家的廁所最舒適，大概是坐習慣了吧！而且我都已經跟它接觸這麼多年，自然生了感情，所以我都好好愛護它，常常把它的「臉」整個擦拭一遍，讓它可以更舒適。

廁所有不同等級，而且新也有舊。但最的就是乾淨，雖然廁所一直不常地演進，舊式廁所一直被取代，不過，我還是最愛我家的廁所。

※陳冠甫 八年級

從小用過最頻繁的就是家裡的白色馬桶，很乾淨，而且洗手間常噴薰衣草的香味，令人心情愉悅。上學以後，偶爾也會在學校上廁所。

在學校時，有時會覺得肚子不舒服，但學校的廁所燈光昏暗，有一股刺鼻的臭味衝著你的鼻子來，打開第一間的廁所， 看到小便池的四周都是糞便，而且有幾隻蒼蠅在糞上盤旋，而旁邊的垃圾桶也沒清理，廁紙滿出來了，看來這一間廁所已有太多人「光顧」過了。後面幾間都有類似的慘狀，牆壁上的磁磚不僅破損了，還有頑垢牢牢地滿佈在磁磚與磁磚的縫隙上。小便斗的內壁也有累積很久的尿垢黃黃黑黑的，但是箭在弦上不得不發，最後還是硬著頭皮使用了。

不是每一間廁所都那麼髒，也有很乾淨的，燈光美氣氛佳，擺放著黃金葛，綠葉垂掛在潔淨的牆上，地板擦得閃閃發光，洗手檯的水龍頭也亮晶晶的，使得上廁所的過程都很舒服。

一樣是廁所，有的讓人喜歡，有的叫人厭惡，應該是打掃的人或使用的人，所成的吧。

※陳兆德 八年級

廁所中的馬桶是每個人的生活必需品，很多人因為廁所而感到喜悅或痛苦，所以廁所是對人有重大影響的設備。

馬桶能使人方便，也能使人有放心的感覺，在我們內急時看到乾淨馬桶會很高興，但我們使用前看到的廁所裡大小便沾在便器邊沒人清理，發出惡臭就會讓人厭惡，但也只好硬著頭皮進去方便了。

馬桶的製作從不知道什麼年代開始，到羅馬人的公共廁所，在到了英國人的水槽馬桶再改良到了離現代最接近的歐洲的抽水馬桶，直到了現在最先進的免治馬桶，馬桶的存在不再是方便而已，已經到了享受生活的境界了，有些馬桶能使用音樂伴隨人們，還進化到不用自己擦屁股。

廁所是生活的必須品，但是為了人們更大的享受，把馬桶設計成了享受生活的工具， 真是令人感嘆馬桶的魔力。

庾亮的故事

【習作】請用通暢的文字寫出庾亮的故事，並加上評論、感想

※朱宥諺

庾亮是東晉人，因為他妹妹是明帝的皇后，所以擔任中書令，執掌朝政。有一天他到他的馬廄去看馬，看到了一匹從額頭到嘴巴都是白色的馬，叫作榆雁，又叫的盧。傳說這是一種兇馬，僕人騎了會死於他鄉，主人騎了則會棄屍刑場，殷浩知道庾公有的盧，就來勸庾亮把這匹的盧馬給賣了，庾亮說：「如果我把牠賣了，必定會害到買這匹馬的人。豈可把自己的不安嫁禍給其他人呢？以前孫叔敖小時候在路上見到兩頭蛇，因為不想害到別人所以把蛇殺掉埋了，這是大家津津樂道談論的好事效法，是一件通情達理的事啊！」

我覺得庾亮很愛護動物，因為他把那匹的盧馬養在他的馬廄裡，而沒有把牠殺了；孫叔敖應該學習庾亮愛護動物的美德，他可以把兩頭蛇養起來，如果不想養，就把兩頭蛇的一個頭砍下來就不會害到別人了。所以就算是會害人的動物也應該好好對待牠，不要傷害牠，這樣才能尊重所有的生命。

※王馨慧

庾亮有匹的盧馬。殷浩看到了，覺得十分不祥，勸庾亮說：「這匹馬白額入口至齒，是匹凶馬，一定會害了你，你還是趕快把牠賣了吧。」

庾亮輕輕的拍拍的盧的馬頭，氣定神閒的說：「己所不欲，不施於人，賣了馬，就一定有買馬的人，照你這樣說，那的盧會害了那個買主。我怎麼能因為不利己，而將禍害轉移到他人身上。孫叔敖小時候，在路上看到了一隻雙頭蛇，就殺了牠然後埋起來，回家時看見母親就哭了。母親問他原因，孫叔敖說：『人家說看到雙頭蛇的人一定很快就死，我剛剛看到了，所以哭。』母親問：『那現在蛇在哪裡？』孫叔敖回答：『我怕以後還有人看到，就殺掉埋起來了。』母親說：『孩子，你積了陰德，必有陽報，你不會死的。』果然，孫叔敖順利長大了，還當了宰相。」

「孫叔敖為了後人，殺了雙頭蛇，傳為美談佳話，我仿效他，不也通達事理嗎？」

殷浩說：「庾亮你真是個好人。」

我覺得庾亮很善良，他為了不嫁禍他人，寧願自己留下的盧馬，他「己所不欲，不施於人」的想法，為人著想的態度是很好的。

※婁靖

庾亮的馬之中有一匹頭上有白毛到嘴旁叫的盧，傳說，傭人騎牠去辦急事，會死於他鄉，主人騎之會惹禍被朝廷斬首，棄屍首於市場。」殷浩就勸他把的盧給賣了。

庾亮說：「如果我把牠賣了，必有人會買，這樣不就害了那位買主了嗎？我怎麼可以把自己的不利嫁禍於一位和我無怨無仇的買主呢！以前孫叔敖殺了雙頭蛇是為了避免下一位路人遭殃，而成了千古美談，所以我要學習他，『己所不欲，不施於人』我這樣不是很通達事理嗎？」

季覺得庾亮這樣做十分偉大，他寧願把的盧留在家裡，也不願賣了牠，讓牠害了其他人。

※陳延珉

庾公有一匹馬，這種馬的額頭白毛延伸到嘴巴，名叫榆雁，又叫的盧。傳說如果主人的奴僕騎，奴僕就會死在外地；如果是主人騎，主人便會被朝廷斬，棄屍至市場上。

有一次，殷浩就勸他把的盧賣掉，庾公說：「要賣掉這匹馬一定會有買者，而這名買者就會變成受害，怎麼可以把災害轉移到其他人身上？想當年孫叔敖殺了兩頭蛇，避免後人再看到這兩頭蛇。古代的美談，我也要效法才是通達事理呀。」

我覺庾亮是位好人，因為他寧可冒著犧牲自己生命的危險，也不要把災害轉移到他人身上。

※陳兆德

庾亮有一匹的盧馬，的盧的額頭上一塊白斑一直連到嘴巴，背上有旋毛，在古代被視為凶馬，傳說如果僕人騎的話會客死異鄉，而主人騎便會被朝廷所殺丟在市集。但庾亮卻很喜歡這匹馬，於是殷浩便去勸他把馬給賣了。

庾亮知道了殷浩的用意就說了：「有人把東西賣了，必定會有要買的人，今天我如果把馬賣了便會傷害別人，我寧願害到自己而不害其他人。以前孫叔敖遇見兩頭蛇認為自己會死，就殺了埋起來，以免別人再看到，傷害到更多人，我要學習他，不要傷害別人。」

這是庾亮的小故事，他設身處地的為他人著想，是多麼令人讚揚的事情，真是值得效法的舉動。

閱讀寫作

◎新學期
※朱宥諺 七年級

我對新學期的期望很多，因為我剛從待了八年的老學校東門國小畢業了，準備要進入新的學校──中正國中。國中是一個我未曾接觸過的環境，所以我需要時間來適應。

第一個期望是能盡快適應國中的生活，我聽媽媽說國中每天都有考試，段考、月考、大考、小考、隨堂考、週考……。不管是何種考試，總是要「考」，難怪有些國中生K書K到三更半夜還在K，生理時鐘亂掉了，不僅次日考試考不好，因為太累，複習的內容往往忘了一大半，還傷害自己的身體，長不高，影響腦部發育，更不會利用時間，掌握有效率的讀書方法。所以我要有一個「讀書計畫」，好好來規劃自己的時間，才不會像一直在「K」的國中生一樣，「K」掉了自己的玩樂的時間，我也才能較快 適應這種「考」的生活。

第二個期望是能建立好的人際關係，我在國小沒有交到很多朋友，也沒交到最好的朋友，由此可知我的人際關係真的只是還好，因為我的情緒管理和態 、脾氣都不太好。其實我的脾氣本來還不錯，但是有一些無關緊要的小事會影響我的情緒，然後我的態度就不太好；當別人對我的態也不太好時，我的脾氣就不怎麼好了。所以我要學習不被那些無關緊要的小事給影響，脾氣就不會不好，人際關係就會好了。

我當然還有其他的期望，例如成績全班前五名、書包變很輕……。不過那些都不是重點，我只要達成我第一和第二個期望，國中生活就會很快樂，因為當你很會「考」，人際關也很不錯時，就不會遇到考試頭痛和沒有好朋友的問題。實現這兩個願望，相信我的國中生活一定會很快樂的。

◎爸爸的花兒落了──讀後感

※黃郁文 七年級

畢業典禮上，作者紮了辮子，穿著制服，衣襟上別了出門時母親從院子摘給他的粉紅色夾竹桃。這朵夾竹桃代表了作者在醫院裡的父親，畢業的前一天，作者到醫院裡，看見父親喉嚨腫漲，聲音低啞。父親勉勵英子不要怕困難，只要硬著頭皮去做，就會闖過去了，作者也要父親硬著頭皮，參加畢業典禮。父親看著作者，搖搖頭，把臉轉向牆邊。其實作者的爸爸是為了遮掩心中的難過而轉頭，六年前在英子歡送學長的畢業典禮中，曾要作者好好用功，六年後作者代表同學領畢業證書和致謝詞，而自己卻無法在場為女兒加油，只能躺在病床上叮囑英子不要遲到。

其實作者在六年前就不曾再遲到，作者自說雖然懶惰，卻也很愛面子，不想在全班面前罰站出醜。人人都會賴床，尤其是冬天，待在被窩裡，特別舒服。我也記得小時候賴床的情景，冬天的早晨，窗外灰朦朦的一片，被窩裡又如此溫暖，所以我總會等到哥哥急急忙忙的把我拉下床，才起來。冬天時，我就成了全班最晚到的人之一。

噹噹噹，鐘聲響起，畢業典禮就要開始了，窗外的天空陰陰的，作者的父親會不會像以前一樣送花夾襖給作者？英子又想到，今天出門前，媽媽的 眼睛為什麼是紅的？今年秋天來臨時，父親會不會像以前一樣，買那樣多的菊花，擺滿院子裡、廊簷上，花架上嗎？父親是多麼愛花，每天下班回家，英子與弟弟、妹妹們都在門口等父親，他第一件會做的事，就是一手把弟弟抱起，再打開水龍頭，裝滿一罐水唱著兒歌邊走邊澆花。

英子拿著剛發下的小學文憑，催促著自己趕快回家，心裡充滿一股莫名的焦急。回到家，弟弟、妹妹們在院子裡嬉戲，一旁的夾竹桃也長得零落不堪，因為今年爸爸沒有照樣修剪、捆紥、施肥。老高走了進來，告訴作者母親剛接到醫院電話，希望作者立刻過去。作者知道，爸爸的花兒落了，自己也長大了，要承擔更多重擔和責任。

※陳冠甫 八年級

十二歲的畢業典禮是人生中第一樁大事，英子期待著父親的到來，但是父親因生病住院了，所以無法趕到。在畢業典禮開始前回憶起以前的點點滴滴，在一年級時常經賴床，但經過了父親的教訓後，就不再遲到。畢業典禮準備開始了，回憶起爸爸是多麼喜歡花。他每天下班回家，第一件事就是澆花，再陪孩子們玩。畢業典禮中，老師跟畢業生們說你們都不是小孩了，已經變成大人了。畢業典禮結束後，趕緊回家了，一進門靜悄悄的，看到弟妹們在玩沙土，突然，他們家的廚子走進來了，對她說：「你爸爸已經……」原來是爸爸已經去去世了，代表著英子的責任更重了，再也不是小孩子了。

我覺得賴床的那一段，讓我印象最深刻，因為我也有這種經驗，也是被爸爸打，再也不敢再賴床了，文中爸爸以言教、身教來教導自己的兒女，當父親去世時，讓英子感覺自己已經不是小孩了，以後要負責教導弟妹，幫忙分擔家事，但她還記得父親的教誨，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。

※王馨德 八年級

作者十二歲那年，坐在畢業典禮的禮堂中，看著衣襟上那朵粉紅色的夾竹桃，想起昨天去看爸爸的情形。作者的爸爸躺在病床上，沙啞著嗓子叮囑作者，讓作者又回溯了小時候賴床被爸爸打的情形，此後每天都早到等校工開門，接著思緒又不禁跳到了今天早晨，媽媽的眼睛紅腫著，院子裡平常爸爸心愛花朵，今年怎麼沒給上麻渣？每個人都開始常常對她說要長大了，做大人了。想到這裡，作者已經迫不及待要回家去了，好像要發生什麼事了，作者希望能證明自己的猜想錯了，然而回到家，家裡的長工卻對她說：「你爸爸已經……」

作者小時候爸爸已從日常生活中教給了她，要無論什麼困難的事，只要硬著頭皮做，就闖過去了。當作者的爸爸去世，她也得要硬著頭皮去面對，去支撐媽媽，我曾經被老師推派要去參加演講比賽，在比賽當天，我已經緊張得雙腿發軟，走路都走不穩了，但是為了不要過丟臉，我還是硬著頭皮上台說完了。雖然最後並沒有得名，我卻因此更了解自己的不足，要更加改進。可見很多不願做不會做的事要硬著頭皮去做，才能增加自己的閱歷和闖鍊。

※婁靖 六年級

作者描寫爸爸去世那天，所發生的事情當天他參加畢典，希望爸爸可以去，她回憶小時候他因賴床而被爸爸打，哭著上學很丟臉，送來夾襖與零用錢，而使她從來不再遲到，典禮即將開始，又想起父親，希望他可以和以前一樣來看他，他知道爸爸一向愛花疼小孩，典禮中，韓主任提醒大家「長大了」，使作者聯想到父親讓他「闖鍊」，和宋媽、蘭姨都說他長大了。典禮後急忙返家，看見弟、妹及花果凋零又聽到老高報的噩耗，作者收好文憑，冷靜的趕去醫院承擔長女的責任。

我想信英子一定牢記爸爸說過：「無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。」所以他一生不斷努力，終於成為自由中國傑出的女作家。

※陳兆德 八年級

這篇文章是描述作者的父親，他既嚴厲又溫柔是個好爸爸。從一開始描述爸爸就以嚴厲的態度來處理自己的賴床、賴學，還有爸爸貼心的送來衣服與零用錢，也凸顯了爸爸的溫柔，又以到郵局寄錢到日本的緊張高興還有急著跟爸爸說花圃的美麗，表現出體貼爸爸的感覺。

在其中一段作者因賴床而被打，是因為態度不佳的緣故，但是後來爸爸也溫柔送來東西，使得作者開始因爸爸而轉變態度，還有爸爸交付了作者最後的一項任務，那就是寄錢給叔叔，雖然一開始很緊張，但做完了事後，看到美麗蒲公英花圃就高興的想分享喜悅給爸爸。作者小學畢業那一天，爸爸去世了，作者牢記父親的教誨：「英子，不要怕，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。」

這篇文章以爸爸為題材來創作，父親在作者眼中溫柔嚴厲的形象，還把生活瑣事提出來形容爸爸的教，是一篇令人感同身受的文章，這使我覺得應該要把握當下，珍惜與家人的共享時光。

※苗立昀 七年級

這是一篇林海音懷念她爸爸的文章，而當時的她坐在大禮堂裡，她是國小畢業生。胸前別著一朵夾竹桃，那是從後院摘下來的，而且是爸爸種的，雖然父親不能來參加，但那就象徵著父親。

篇中有幾個段落使我有感觸：作者因賴床而被父親打，當下父親的確是非常生氣，但後來又幫作者送花夾襖，雖然沒有用語言描述，但這就表現出父親對作者的愛與關懷。我的爸爸不像作者的爸爸，當我賴床時，父親會慢慢把我扶起來，並用溫熱的毛巾幫我擦臉，拍拍我的背，讓我有新的動力以及活力。

作者的爸爸熱愛園藝也非常疼小孩，小孩在門口等他，他會陪小孩玩，並且唱著歌澆著他心愛的花，這時又吹來涼爽的風， 映親出家庭的溫馨以及幸福。我也有這種感覺，還記得我幼稚園時，爸爸一回家，我就會衝過去，而爸爸會把我抱起來轉好幾圈，並牽著我的小手走到餐桌，聽我說一些我在學校發生的事。

作者的爸爸叫她要硬著頭皮去做許多事，就算自己不願意，也還是要撐著。我也有相同的例子，段考前的一個禮拜天，爸爸會在十點多把我叫起來讀書，我雖然不願意，但為了考試，我也只好硬著頭皮起來讀書，心裡也會不斷有激勵自己的話，好讓自己撐下去。

作者辦完父親交代的事後，並帶著愉悅的心情回家去找爸爸；但畢業典禮後，她卻是帶著不安的心情回家，因為她的爸爸人正在醫院裡。兩者都有完成事情，但因為爸爸的健康而使兩者的心情不一樣。

院子裡弟弟妹妹在玩沙土，沒有照顧他們，他們也不知道發生了什麼事。旁邊的夾竹桃因沒有人照顧而下垂，變得沒有生機。作者用植物的下垂來描寫她爸爸的生命也跟植物一樣，漸漸的走向死亡。情景交融，令人感動。

閱讀作業

※陳冠甫 八年級


聽障奧運在台北

今天聽障奧運已開始了，世界各國聽障選手，要同聚一堂比賽，幸運的我們台灣獲得主辦權，所以選手們都來台灣比賽。

我們學校被分配到幫中國大陸加油！因此我們現在都在練習手語，例：歡迎來台北、加油……等，最簡單的就是「加油」了，只要把雙手握緊，拳頭朝上，整隻手上下擺動兩、三次就完成了。我們班是分配到9月14日去小巨蛋看桌球賽決賽，幫大陸加油，在那之前，我也要加緊把手語學好，才能與那些聽障選手溝通。

我覺得他們雖然聽不到，但是卻努力學習，培養運動專長，甚至還可以去比賽為國家爭光，真是令我佩服！

※苗立昀 七年級

太陽剛升起時，窗外麻雀啁啁啾啾的把我吵醒了，我輕輕的打開床邊的窗戶，想著今天會是個什麼樣的一天。

我決定要去湖邊走走，吹吹舒爽的風。沒想到早晨的湖景是這麼的美，岸邊的紫燕和黃鸝在對唱著，堤防旁的楊柳隨風搖曳著，再加上湖水在陽光的照射下水光瀲灧，整個樣子就像名畫家的畫一樣，協調又美麗。差不多九點了，我估計家人大概都起床了，於是我就慢慢的往回家的路走。邊走我邊想：「早起的鳥兒有蟲吃」，這句話說得真好，鳥的收穫是有蟲吃，而我的收穫是飽覽了美麗的風景，讓我一整天的心情都是愉快的。獨自一人接觸大自然是件很快樂的事，不一定要有伙伴同行。獨行還可以想一些事情，使一天有個很好的開始。

※朱宥諺 七年級

◎母親的昭和史(閱讀摘要)

終戰六十年後，作者的母親開始患有嚴重的失憶症，但是她卻無法忘記她有過的夢與理想的少女時代，那神秘的昭和年代。

日據時代末期因為戰火的侵襲，母親不得不放棄夢想，和在百貨公司相遇的父親結婚。志願兵制度在台灣島上大力推行，父親並沒有接到派遣的命令，但是他為了得到戰時配給，也有一段時間改「日本姓」。

台灣光復後出生的作者因為接受了中華民族主義的教育，對父親當年改的行為感到不滿；在餐桌上聽到父母使用日語對談，又強化了作者對父親的敵意。父母的昭和記憶始終存在，父母各自擁有日本明星偶像，母親也會去租一些日本雜誌來碧讀。作者可以感覺到有兩種時間同時運行於他的家裡，一個是他的民國史，一個是父母的昭和史。

作者初次失戀時，母親以自身遭受挫折的經驗安慰他。作者接納母親的記憶，才發現自己是如何不了解戰後台灣是走過怎樣艱難的道路，因此也在內心和父親達成和解。作者終於了解，凡是在島上發生過的，都是屬於台灣歷史的一部分。

◎住院記

每當我回想起住在國泰醫院那幾天的情形，就會感到渾身不對勁。這件事得從四年前的某一天晚上說起……

當天的晚上，我的頭非常的痛，痛到比齊天大聖孫悟空被師父唐三藏念緊箍咒還要痛；孫猴子疼得在地上打滾，我卻全身軟癱，連打滾的力氣都沒有。額頭燒到不知道幾度，不過我覺得那樣的溫度已經可以把一壺水給燒開了。就這樣，我被爸媽帶出門，坐上了計程車，直驅國泰醫院的急診室。我走下車來，走進那座長方形建築物時，我隱隱約約的感覺到，這扇門後門有許多不好玩的事等著我。

第一件不好的事就是──我必須住院觀察。醫生說我得了腦膜炎！腦膜炎是指病毒感染到中樞神經，病毒藉血液循環進入腦膜而造成發炎，得了腦膜炎的兒童通常會有典型症狀如劇烈頭痛、頸部僵硬、發燒。醫生必須施行腰椎穿刺取腦脊髓液來做內容物的分析及細茵培養。得了腦膜炎當然很不好，因為不方便的事緊接而來，例如：洗澡、上廁所……。我真應該感謝我的爸媽，如果沒有他們，我真不知道住院的這幾天要怎麼過下去呢！

第二件不好的事就是必須打點滴。那位護士連續戳了好幾針還是找不到我的血管，我猜她一定是忘記戴眼鏡，要不然就是「新手上路」。而「打點滴」時，彷彿被人控制住了一般，沒有行自由，如果下床上廁所或散步一下，必須推著「點滴架」一起走。然而，惡還沒結束呢！第三件不好的事就是：有時我感到胃很不舒服，連嘔吐袋都來不及拿，就已經吐出來了，地上一灘濁濁的，弄得爸媽和護士阿姨七手八腳的忙不過來。因為自嘔吐袋拿得太慢而累得別人忙不過來，這種感覺真不好受！

當醫院通知我可以出院時，我真是高興得差點要跳起來。當我走出醫院的大門時，我感覺到──我自由了，呼吸著新鮮的空氣，我決定以後要好好愛護自己的身體，不要再生病住院了。

◎天方魔毯原來是地圖

(一) 佳句四句：

1. 記憶裡，那峰連嶺接的山國，北有劍閣的拉鍊鎖頭，東有巫峽的鑰匙留孔，把我圍繞在一個大盆地裡，不管戰爭在外面有多獰惡，裡面卻像母親的子宮一樣安全。

2. 偶爾找到一張，展開久磨欲破的摺痕，迺看得見當年遠征前夕在地名或街名旁邊畫的底線，或是出發前記下的里程表所示的里數，只覺時光倒流，像是化石刻印的一鱗半爪，為遺忘了什麼地質史作見證。

3. 我有不少單張的地圖都是歷年旅途中的收穫，印證自己飛過的天空、驅過的車程、歇過的市鎮、迷過的路途，也算是不落言詮的日記了。

4. 一張精確而悅目的地圖，不但能夠益智，而且可以耽美。我愛其智，也賞其美，時常對圖遐想成趣，冷冷乎出神作逍遙之遊。天方夜譚的魔毯，我想信，一定是地圖變成的。

(二) 解釋意涵：

1. 愚公移山，重造神州：將中國地圖上錯誤的地方改正。

2. 飲洋解汝，嚼島充飢：當時的四川因為戰爭而封閉，所以作者藉著地圖認識海洋與島嶼，滿足精神上的飢渴。

3. 縮地之術：一張比例 精確 而繪製詳細的地圖，彷彿將海陸山川濃縮在紙上一般。

4. 天方夜譚的魔毯，我相信，一定是地圖變成：地圖就像魔毯一樣，能將人準確地「送到」目的地。

(三) 我覺得我「瞭望世界」的「窗」是書籍，因為課本可以讓我獲得一些最基本的東西，而課外書能給我一些課外的知識；百科全書可以讓我了解很多我從來沒有學過的東西，而報紙能讓我知道一些來自四面八方的消息並從中獲取知識。「書籍」也能讓我知道世界各地不同的歷史、風俗和文化，以及現代科技所帶給人們的便利，「書籍」就是我瞭望世界的窗。

◎餵魚之樂

「餵魚」這兩個字會讓你聯想到什麼畫面？有些人想到的是手拿一大罐魚飼料，然後打開水族箱的蓋子，「嘩啦嘩啦」的倒進一大堆魚飼料，讓那些只能被觀賞卻沒有自由的魚兒們去搶食。然而，我想到的是在中正紀念堂的水池邊，拿著一包在魚飼料販賣機所買來的魚飼料，小心地從裡面倒出一些些來，一次又一次地丟進池子裡去餵那些魚。「餵魚」是一件好玩的事情，因為既可以填飽牠們的肚子，也能看見牠們爭食的情景，真是令人感到有趣。

某一日的下午，我和媽媽和妹妹又去中正紀念堂的水池餵魚。把十元投入販賣機，一轉按鈕，魚飼料就「咚嚨」一聲，掉了出來。我選擇在那座白色拱形橋附近的長木凳坐下。我從容的打開蓋子，在手心倒上幾粒紅紅的、小小的魚飼料，然後朝向有魚踪的角落灑過去，一瞬間，其他的魚兒也聞香而來，紛紛游向我這邊來。接著我又將魚飼料朝向離自己較近的位置灑，依照這種方法，魚群簡直聚集到我腳下了。這池塘的魚群美麗多姿而色彩繽紛，有紅的、橘的、黃的、金的、白的、銀的、黑的，令人目不暇給。牠們有一些浮出水面來搶食物，甚至躍出水面，弄出一圈又一圈的水花，煞是好看，大魚和黑魚速度較快，動作較敏捷，牠們若無其事地擺動魚鰭和魚尾，神速地游到魚飼料前，一口就吞下了。他們的鱗片照映著夕陽的餘暉，閃閃發光，我真想變成像牠們一樣快活地游來游去的魚兒。

你如果沒有自己去餵過魚，就真的無法體會那種樂趣。下次你到中正紀念堂看展覽或散步，別忘了逛逛角池，餵魚體會一下那種與魚同樂的意境和樂趣。

閱讀作業六篇

王馨慧 專一
※母親的昭和史
內容摘要:作者的母親自從丈夫去世後,漸漸地失去記憶,直到一個充滿陽光的下午，作者的母親突然憶起了她的少女時光,並且用日語夾雜著台語對作者說起往事。

作者的雙親是在戰爭期間相遇的，兩人決定結婚成家，但在結婚照片上的兩人卻沒有笑容。那時父親正值入伍的年齡，他的朋友有的死，有的被派去南洋，有的歸來，作者認為他的父母選擇結婚應該是種勇氣，而不是喜悅。

大家都被捲入戰爭的洪流，作者的父母親進入了一生中最艱難的階段。為了在戰爭期間活下去，為了能順利獲得戰時配給，作者的父親配合皇民化運動改姓「田中」。戰後出生的作者在學校接受了中華民國的教育，他仇視父親當年的改姓舉動，這也造成他與父親的疏離。

作者的昭和年代記憶，都是由母親口述得到的。父母親習慣用日語談話，作者對父親懷有敵意，對母親的態度卻相反。他認為，也許是見證過母親無數的失眠，他的記憶，總是站在母親這一邊。

1944年(昭和19年)，由於作者的父親改姓後仍無法取得合法配給，食物匱乏，全家人遷居台南鄉下，也因此躲過了美軍的轟炸。1945年戰爭結束，台灣光復，作者一家人回到高雄，租賃的房屋已夷為平地。作者父親靠著擺麵攤才勉強渡過那段蒼白蕭條的時期。1952年，五歲的作者隨家人搬回左營。

作者在左營除了接觸日語，也開始接觸外省語言。時代變了，作者開始學習
過著兩種文化生活。因為時代的變遷，教育體制的不同，作者的思考方式和價值觀都與父親分道揚鑣。

政治環境的轉變並未中止作者父母親的昭和記憶。作者從學校回家後，就像回到了日本年代，父母親也各自擁有日本明星偶像。在反共的年代，中華民國主義並未對作者的父母造成影響。

作者憶起了18歲那年與母親的談話，當時他初嚐失戀滋味，母親為了安慰他，把自己生命中最大的挫折傾吐出來。其實，倉促的婚姻過早地捻熄了母親的青春、誓願和追求。作者自我反省後，決定為自己進行思想改造，他接納了母親的記憶，也在內心和父親和解。

作者端詳著失憶的母親，家族的雙重文化軌跡，曾使作者感到苦惱，但他終於釋然了。母親的昭和史與自己的民國史，都同樣注入作者的血脈。

※天方魔毯原來是地圖
佳句4句：
1. 我望著滔滔南去的江水，不知道何年何月滾滾的浪頭能帶我出峽、出海，把掌中這地圖還原為異國異鄉。
2. 那男孩只知道他愛地圖，更直覺那是智慧的符號、美的密碼，大千世界的高額支票，只要他夠努力，有一天他必能破符解碼，把那張遠期支票兌現成壯麗的山川城鎮。
3.歐洲的古老和多元深深吸引著我：那麼多國家、那麼多語言、那麼多美麗的城堡、宮殿、教堂、廣場、雕像，那麼中世紀那麼文藝復興那麼巴洛克，一口氣深呼吸豈能吸進？夫妻倆老興浩蕩，抖落了新大陸的舊塵，車輪滾滾，
掀起了舊大陸的新塵，夢遊一般，馳入了小時候似曾相識的一部什麼翻譯小說。
4. 有一次從巴黎飛香港，法航機艙的白壁上掛著的世界地圖，北極的冰冠微
微俯首，世界似乎向我歪了過來，魁梧的歐亞大陸也向我靠過來了，真有氣派。

解釋下列文詞在這篇文章中的意涵：
1.愚公移山，重造神洲：把同學所畫地圖中的錯誤改正，就像愚公移山一樣，把山東半島和遼東半島移到正確的經緯度上，完成中國地圖。(神州：中國)
2.飲洋解渴，嚼島充飢：看著地圖上的海洋、島嶼，想像當地的風土人情、自然景觀，暫時滿足他對異鄉異國的嚮往。
3.縮地之術：指依照比例尺等原則繪製地圖，將歐亞各洲呈現在地圖上，彷彿將大地壓縮起來一般。
4.天方夜譚的魔毯，我相信，一定是地圖變成：看著地圖想像，就好像乘著魔毯神遊各地一樣。

作者說在當年四川的鄉下，他這個初中生「瞭望外面世界的兩扇窗，只剩英文課
和地理課。」請問目前你「瞭望世界」的「窗」有哪些呢？這些帶給你什麼？請詳加解說：

我「瞭望世界」的「窗」有網路、朋友和書本，網路和書帶給我對外國的知識，
而朋友帶給我他在國外的趣事。

黃心甫 九年級
※我和大自然的接觸
生長在都市的我，平時能夠接觸到有關大自然的事物，大概只剩街道上幾棵孤軍奮戰的行道樹吧！在這人口密集、交通頻仍、空氣污濁的水泥叢林中，草、木、蟲、鳥根本沒有存活的空間。於是趁著暑假，媽媽帶著我們全家往山上跑，回歸大自然的懷抱。

我對森林最直接的印象，大概是小時候所閱讀的童話故事吧：放眼望去，樹木一層又一層，黑鴉鴉的一片，簡直看不到盡頭；小男孩小女孩踏著不安的步伐，走向未知的目的地。當然，回到現實就沒那麼神秘了。因為我們走的是山路，一路相對高度不小，只能跟著闢出的小徑走，否則就是「寸步難行」，甚至一不小心便失足跌落山谷，「成千古恨」了。我們所走的路，除了少數路段有釘入木板，其餘是由各種落葉混雜少許泥土所形成的「天然地毯」。我們所處的溫度，由大自然所調控，不但比平日的冷氣房涼爽，連溼度也剛好，再加上一旁無止盡的樹木所提供的芬多精，啊！真是舒服！我們看到的，是一排又一排、連綿不斷的樹木。抬頭一望，和平日一樣，是被切割過的天空，但此刻的天際線是由高聳入雲的林木編織成的，比平日所見的高樓天際線優美多了。

但不是一切都如此美好，在我們所走的小徑上，仍不時看到紙屑、垃圾等人為的破壞。我們對這片山林而言已是外來者，不可能像其他動物一樣和諧的融入大自然中。但從路上的垃圾看來，我們不但未表現絲毫感恩與善意，反而粗暴的向養育我們的大自然說：「我們才是主人!」

如果把地球生命起源的時刻算是一年的開始，那人類的出現就是12月31日晚上12點59分59秒了。但我們這新來剛到的客人卻一腳狠狠地把屋內的「人」，也就是人類之外的其餘生命，都踢出去，置之不理，當起霸主。我們不夠成熟，也不夠明智，超出了屋子本身和剛被踢出去的「人」所能忍受的極限，因此我們開始面臨一些大問題。希望自稱為「萬物之靈」的人類可以共同檢討，和大自然共創雙贏互利的局面。

※Digital閱讀摘要與讀後心得：

本文描寫作者替病人digital的經驗。包括深夜起來輪班，解決……；碰上在自己家庭和長輩之間作取捨的媳婦，她因為……；由越傭看護的老太太，……。字裡行間隱約流露作者對現今社會狀況的了解與無奈。

現在的家庭主要型態由過去的大家庭轉變成小家庭，家庭成員大幅減少，若父母都有工作，小孩又還在求學階段，平日的生活作息就變得相當緊繃，相對的，父母要承擔的照顧和教養責任也就大大提高。家中長者若生病或需要特別照護，就成為相當沉重的負擔。文中的媳婦夾處在照顧公公或自己的兒女兩難之間，這不是一個容易做取捨的事，也不會有標準答案，只能在萬難中盡其在我。在中國傳統孝道的思維下，如何對應現實的「為父母養老」的問題，這將是現代家庭最大的挑戰。

爸爸常告訴我，讀書其實是最單純也不過的事了。每一道題目，不管是選擇、是非、填充…都有標準答案。但出了社會之後，事情沒有一定的對或錯，就好像黑與白中間有灰色地帶一樣。此外，出了社會也不會再有人告訴你這樣做應不應該，你必須自己做抉擇，自己承擔成敗得失。

一樣米養百樣人，再加上每個人的價值觀都不同，中心思想也都不一樣，因此社會更顯複雜。現在我只有透過多聽、多看、多想來增廣自己的見識與眼界，我相信唯有付出關心、深入了解，才能以比較客觀的角度，去體諒別人的處境。

※母親的昭和史讀後

二次世界大戰結束六十年後，作者的母親患了嚴重的失憶症。殘存的記憶中，最清楚的階段正好停在作者最好奇也最不了解的日治時代後期──昭和年代。

生在戰火之中，作者母親不得不放棄自己少女時期的夢和理想，十八歲便與同樣在百貨公司工作的父親結婚。那時日本正大舉侵略南洋，募兵制度迅速展開，許多人被迫捲入戰火。作者的父親雖然沒有被徵召入伍，但為了響應皇民化運動和取得更高的糧食配給，改姓了日本姓。對於當時出生在戰後、接受國民政府教育、又處在兩種敵對文明之中的作者而言，不禁對當時父親的舉動有些不滿。

隨著作者教育程度的提高，民族主義在作者的心中快速茁壯。作者對於父親和過去的昭和文明，因此產生了濃濃的敵意。直到一天，作者在初嚐失戀的悲痛中，藉由母親撫慰的話語中，才猛然驚覺在時間的洪流中，大家都是身不由己，不得不有所妥協的。母親幾乎是放棄了自己的一生，來和當時的大社會作妥協。在這之後，作者便以全新的態度和心情，重新審視在台灣這塊土地上所發生的種種。並接受同時存在於作者血液中的民國史和昭和史。

黃郁文 七年級

※走入大自然
遊覽車停在東眼山自然生態保護區，放眼望去筆直的松樹器宇軒昂的聳立在步道兩側, 像是正在迎接貴賓的憲兵一樣。今天是國小六年最後一次戶外教學，我們來到東眼山自然生態保護區享受這大自然的美與清靜。

首先我們步向生態池，它是大自然的泉源，各式各樣的動植物都為著它生長。彩蝶悠閒的飛舞著，蜜蜂勤快的採花蜜，一個小型的社會就在此地生根。接著我們走進了森林區，步道兩旁聳立著雄奇的松樹及榕樹，把夏日的艷陽都遮了起來。一陣微風徐徐吹過，大自然的氣息撲鼻而來，有點兒潮濕卻又充滿葉子的芬芳。大自然的氣息是多麼美妙！讓人忘掉無盡的煩惱。花落花開是大自然的運作方式，這不是提醒我們人生隨時可以重來嗎？凋零的花朵，是失意的人們，但只要努力不懈，總有一天，春暖花開，失意的人也能重新綻放燦爛的笑容。我們的人生大道理，不過就是大自然的生活原則嗎？

雨滴答滴答的下著，森林的濕氣又加重了。不知不覺中霧氣瀰漫了整個東眼山，我們一邊散步聊天一邊享受這難得的森林浴。午餐時間到了，大家坐在樹幹旁享用這個與生態共享的野餐。我們成了大自然的一部分，在綠色大道的圍繞下享受這美好的時光。吃完午餐後，我們收拾好東西，不留下任何污染，繼續造訪大地之母送給我們的禮物。走出森林，迎接我們的是一排還未成熟的果樹，雖然樹梢上的果實還未成熟，但在紅色的果實與碧綠的葉子對比下，一幅完美的印像派風景畫就此完成。這座山是個擁有生命的禮物，只要人類減少污染，它就可以世世代代屹立不搖。

這次的生態之旅，在樹林的目送下結束了，雖然校外教學畫下了句點，但卻也在我們心目中畫下驚嘆號。身為地球的孩子，我們會盡心盡力保護這美麗的家園。

※Digital閱讀摘要與讀後心得：
這篇文章一開始描寫的是作者當實習醫生值夜班時，三更半夜不得不起床為病人作digital。原先作者非常不耐煩，但在看到病人如釋重負的笑容後，作者心裡也平靜許多。這篇文章的內容看起來單單只是描寫作者為病人服務的小故事而已，但其實在其中作者也遇見許多不同的病人並觀察到人生百態。

接著作者描寫在當住院醫師時遇到的病患爺爺 ，因為肛門口有顆腫瘤堵住讓他不斷哭泣，但帶他來看病的媳婦卻只在意趕快回家看小孩，不再增加麻煩就好。隨著父母年齡的增加，身體就愈來愈虛弱，為人兒女的負擔也會隨之增加。照顧父母是兒女應盡的責任，不算是額外的負擔。文章裡的媳婦，就只想迅速解決老爺爺的疼痛問題，漠不關心爺爺真正的身體狀況。文章裡作者除了提到 digital 以外，我想作者也暗喻現代社會忽略長輩的情況。
第三個小故事，是關於作者看門診時，一位骨折行動不的婆婆。這次看診，可以感覺出作者對肛門診和Digital已經非常熟悉，這項工作作者已不再感覺厭煩，對於幫助病患和DIGITAL都已成為作者生活中的一部分了。文章的最後一段，顯現出作者對當醫生也有一種無奈，「發生死亡車禍時，肇事者賠錢，醫生坐牢。」所有的醫療糾紛，簡而言之，都是醫生的錯。作者想起自己看過的的所有病人，與曾經袒裎相對的臀， 彷彿回憶童年般，又想起了美好往事。
當一位成功的醫生，不能只有專業的醫術，要把病人醫好，就要把病人當成自己家人看待，而不是為了領薪水才看診的。作者把每一位病患都看得很重要，而且也非常樂意為他們服務，這就是一位成功的醫生。

閱讀作業三篇

〈荒地有情〉
※王馨慧
　　我接觸螢火蟲的經驗
　對於在都市長大的我來說，接觸大自然是件很幸福的事—─可以暫時遠離廢氣瀰漫的都會，躲開擁擠的人群。
　有一次，媽媽的公司舉辦員工旅遊—─三義之旅，我們全家都參加，行程主要是看木雕及賞螢火蟲。在去賞螢火蟲之前，有老師為我們上了一堂有關螢火蟲的課，讓我們更瞭解螢火蟲的生態。
　到了傍晚，黑暗逐漸籠罩大地，我們一行人拿著火把浩浩蕩蕩的向山區前進。天空越來越黑，越來越黑，耳邊開始響起了貓頭鷹的叫聲，像口哨聲，又像哭聲，讓人毛骨悚然，四週除了搖曳的火光，什麼都看不見，我不自覺地抓緊了媽媽的手。終於，帶頭的人停了下來，並叫大家熄滅了火把。
　頓時伸手不見五指！周圍黑得像濃墨，大家都倒吸了一口氣。這時有個聲音說：「螢火蟲吔！」我才定神一看，哇阿！四周都是螢火蟲，牠們閃著微弱的光芒，飛著、舞著，好像星星從天而降，真美！螢火蟲好像很歡迎我們似的，紛紛優雅的飛了下來，圍繞著我們，牠們閃著淡黃色的光，點亮了夜晚，點亮了草叢，真像會飛的聖誕樹小燈泡。我覺得好滿足。仔細一看，草叢裡還有螢火蟲的幼蟲在發光，他們黑黑長長的身體舉起閃著光的尾巴，真像是在提燈籠。我把螢火蟲捧在手裡，看著牠的小燈在手中閃爍，一邊感受著涼風，覺得好幸福。 　接觸螢火蟲真是一件很令人難忘的事，可以欣賞牠們，也可以從牠們身上學到一件事—雖然牠們的生命很短暫，但牠們也很努力的用生命發光，照亮自己，也照亮別人。

<母親的昭和史>讀後
※黃心甫 九年級

　　二次世界大戰結束六十年後，作者的母親患了嚴重的失憶症。殘存的記憶中，最清楚的階段正好停在作者最好奇也最不了解的日治時代後期──昭和年代。
生在戰火之中，作者母親不得不放棄自己少女時期的夢和理想，十八歲便與同樣在百貨公司工作的父親結婚。那時日本正大舉侵略南洋，募兵制度迅速展開，許多人被迫捲入戰火。作者的父親雖然沒有被徵召入伍，但為了響應皇民化運動和取得更高的糧食配給，改姓了日本姓。對於當時出生在戰後、接受國民政府教育、又處在兩種敵對文明之中的作者而言，不禁對當時父親的舉動有些不滿。
隨著作者教育程度的提高，民族主義在作者的心中快速茁壯。作者對於父親和過去的昭和文明，因此產生了濃濃的敵意。直到一天，作者在初嚐失戀的悲痛中，藉由母親撫慰的話語中，才猛然驚覺在時間的洪流中，大家都是身不由己，不得不有所妥協的。母親幾乎是放棄了自己的一生，來和當時的大社會作妥協。在這之後，作者便以全新的態度和心情，重新審視在台灣這塊土地上所發生的種種。並接受同時存在於作者血液中的民國史和昭和史。

Digital閱讀摘要與讀後心得：
※黃郁文 七年級
這篇文章一開始描寫的是作者當實習醫生值夜班時，三更半夜不得不起床為病人作digital。原先作者非常不耐煩，但在看到病人如釋重負的笑容後，作者心裡也平靜許多。這篇文章的內容看起來單單只是描寫作者為病人服務的小故事而已，但其實在其中作者也遇見許多不同的病人並觀察到人生百態。
接著作者描寫在當住院醫師時遇到的病患爺爺 ，因為肛門口有顆腫瘤堵住讓他不斷哭泣，但帶他來看病的媳婦卻只在意趕快回家看小孩，不再增加麻煩就好。隨著父母年齡的增加，身體就愈來愈虛弱，為人兒女的負擔也會隨之增加。照顧父母是兒女應盡的責任，不算是額外的負擔。文章裡的媳婦，就只想迅速解決老爺爺的疼痛問題，漠不關心爺爺真正的身體狀況。文章裡作者除了提到 digital 以外，我想作者也暗喻現代社會忽略長輩的情況。
第三個小故事，是關於作者看門診時，一位骨折行動不的婆婆。這次看診，可以感覺出作者對肛門診和Digital已經非常熟悉，這項工作作者已不再感覺厭煩，對於幫助病患和DIGITAL都已成為作者生活中的一部分了。文章的最後一段，顯現出作者對當醫生也有一種無奈，「發生死亡車禍時，肇事者賠錢，醫生坐牢。」所有的醫療糾紛，簡而言之，都是醫生的錯。作者想起自己看過的的所有病人，與曾經袒裎相對的臀， 彷彿回憶童年般，又想起了美好往事。
當一位成功的醫生，不能只有專業的醫術，要把病人醫好，就要把病人當成自己家人看待，而不是為了領薪水才看診的。作者把每一位病患都看得很重要，而且也非常樂意為他們服務，這就是一位成功的醫生。

閱讀作業 二篇

閱讀作業 二篇

※黃心甫 九年級

【天方魔毯原來是地圖】
一、佳句選錄：
1 記憶裡，那峰連嶺接的山國，北有劍閣的拉鍊鎖頭，東有巫峽的鑰匙留孔，把我圍繞在一個大盆裡，不管戰爭在外面有多挣惡，裡面卻像母親的子宮一樣安全。
2 那男孩只知道他愛地圖，更直覺那是智慧的符號、美的密碼，大千世界的高額支票，只要他夠努力，有一天他必能破符解碼，把那張遠期支票兌現成壯麗的山川城鎮。
3 偶爾找到一張，展開久磨欲破的摺痕，還看得見當年遠征前夕在地名或街名旁邊話的底線，或是出發前記下的里程表所示的里數，只覺時光倒流，像是化石上刻印的一鱗半爪，為遺忘了的什麼地質史作見證。
4 歐洲的古老和多元深深吸引著我：那麼多國家、那麼多語言、那麼多美麗的城堡、宮殿、教堂、廣場、雕像，那麼中世紀那麼文藝復興那麼巴洛克，一口氣深呼吸豈能吸盡？

二、解釋下列詞語在本文中的意涵：
1 「愚公移山」，「重造神州」：指作者幫助同學修改他們所繪地圖中的錯誤，畫出正確的中國地圖。
2 「飲洋解渴，嚼島充飢」：作者身處位於內陸的四川，無法一睹海洋的面貌，因此透過在地圖上神遊多島的國家，來滿足自己對海和廣大世界的憧憬。
3 「縮地之術」：指運用地圖的技術，尤其是比例尺的概念，將無垠的山川呈現在有限的地圖中。
4 「天方夜譚的魔法，我相信，一定是地圖變成」：作者基於自己的經驗，認為從小，甚至終生對地圖的熱愛，對外面世界的嚮往，加上自己的努力追尋，果真讓他實現遊歷各地的夢想，因此才會說「天方夜譚的魔毯，我相信，一定是地圖變成的。」

三、作者說在當年四川的鄉下，他這個初中生「瞭望外面世界的兩扇窗，只剩英文課和地理課。」請問目前你「瞭望世界」的「窗」有哪些呢？這些「窗」帶給你什麼？請詳加解說。

對我而言，百科全書是一扇很好的窗。從小，我就很喜歡百科全書，那時它之所以吸引我，是因為裡頭鮮豔且豐富的彩色圖片。長大了，我才真正被書裡有秩序、有系統的大量豐富知識吸引。這些知識不只涵蓋人類的社會文明，更包含自然生態、天文地理。甚至超越我們熟悉的時和空，進入浩瀚無垠的宇宙還有古老的歷史。因此，包羅萬象的百科全書是我「瞭望世界」的首選。

【Digital——記寫那些與我袒裎相對的臀】

閱讀心得：
本文描寫作者替病人digital的經驗，包括深夜起床來輪班，為久久無法通便的老奶奶digital，解決老奶奶的腹痛問題。在看診的過程中也碰觸無能為力的問題：在自己家庭和長輩之間作取捨的媳婦，她因為想早點回家陪小孩，再加上不想承擔麻煩的照顧工作，因此耽誤了公公早已嚴重並可能繼續惡化的病情；由越傭看護的老太太，雖然是由兒子帶來看病，但透過文中敘述，可看出老太太（生）活起居全是越傭負責，兒子完全沒有參與，只有到母親生病了才在著急。字裡行間隱約流露作者對現今社會狀況的了解與無奈。
現在的家庭主要型態由過去的大家庭轉變成小家庭，家庭成員大幅減少，若父母都有工作，小孩又還在求學階段，平日的生活作息安排就變得相當緊繃，相對的，父母要承擔的照顧和教養責任也就大大提高。家中長者若生病或需要特別照護，就成為相當沉重的負擔。文中的媳婦夾處在照顧公公或自己的兒女兩難之間，這不是一個容易做取捨的事，也不會有標準答案，只能在萬難中盡其在我。在中國傳統孝道的思維下，如何對應現實的「為父母養老」的問題，這將是現代家庭最大的挑戰。
爸爸常告訴我，讀書其實是最單純也不過的事了。每一道題目，不管是選擇、是非、填充…都有標準答案。但出了社會之後，事情沒有一定的對或錯，就好像黑與白中間有灰色地帶一樣。此外，出了社會也不會再有人告訴你這樣做應不應該，你必須自己做抉擇，自己承擔成敗得失。
一樣米養百樣人，再加上每個人的價值觀都不同，中心思想也都不一樣，因此社會更顯複雜。現在我只有透過多聽、多看、多想來增廣自己的見識與眼界，我相信唯有付出關心、深入了解，才能以比較客觀的角度，去體諒別人的處境。

閱讀《狼圖騰》

一、閱讀《狼圖騰》中片段短文後：
1.請說明這段文字的主旨（重點）：

這篇文章生動的描寫、刻畫陳陣對蒙古草原狼的恐懼。※萬穎潔 七年級

陳陣對蒙古草原狼的恐懼。※王馨慧 八年級

2. 作者如何表現陳陣的恐懼？

陳陣全身的汗毛又像「豪豬的豪刺一般豎起來」、「身上的冷汗還是順著豎起汗毛孔滲了出來。」、「他嘴裡呼出的霜氣都顫抖起來。」※萬穎潔 七年級

新聞報導二篇：四川地震
讀後感

四川大地震造成成千上萬個家庭破碎，死神奪走了無數寶貴的性命。我覺得，第一首詩中，很能讓我感受到媽媽的愛，媽媽發自內心的呼喚，讓我很感動。我覺得那個小孩也不簡單，他說：「哪一個人的媽媽都是我們的媽媽，哪一個人的孩子都是媽媽的孩子。」他會把在天堂別人的媽媽當做自己的媽媽，希望活著的媽媽能不再眷戀他這死去的孩子，把愛留給其他活著，但沒有媽媽的孩子。我覺得這個小孩的想法很好，很成熟，會替別人著想。
第二篇文的文章中，婦人急切的尋找家人，也讓我很感動。一個人，只有靠著愛的支撐，才可能在五萬多位人中，鍥而不捨地尋找自己的家人。一定是上天被婦人感動了，所以，她才得以找到自己的家人。
這兩篇文章，讓我更加了解人生的無常，也讓我更覺得有父母在身邊是多麼美好的事。※王馨慧 八年級

或此或彼

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一個人，要過怎樣的生活，是自己決定的。要成天阿諛奉承、享受榮華富貴，還是要生活在原野間，過得簡樸的生活，但卻過得很愜意，都是你可以抉擇的。相同的，一個人走在人生路上要進取要墮落，也是自己可以取捨的。※黃茵 六年級

就如文章裡的賢人和他的鄰居，賢人雖然貧困，但是他過得逍遙自在。而他的鄰居雖然富貴，卻得每天阿諛奉承卑躬屈膝。兩個截然不同的情境，全靠自己去抉擇，去取捨。※洪茁 六年級

富人雖然享受榮華富貴，但他卻沒有任何的自由可言。每天都要阿諛奉承。反倒是這位賢人，雖然日子過得清苦，但是卻可以做自己喜歡的事，自由得很。選擇真正的安定舒適，選擇自己的喜好，就算你是窮人，你這一生也可以過得非常有價值。※邱澔惟 八年級

這兩個人的命運判若雲泥，一個天天食用山珍海味，一個卻只能以白飯及青菜維生。不過，這是兩個人自己選擇的路，人不應該只會利用「拍馬屁」來經營自己的一生，而應該向賢人學，任何事情要靠自己的力量完成才是。※文藝修 六年級

人活在這個世上，不是為了奉承別人而得到奢華的生活，人要靠自己過活，只用一張嘴的人，沒有什麼用。阿諛奉承的人，只會貶低自己的人格。※萬穎潔 七年級

每個人的選擇都不相同，有人追求金錢的富足，有人卻追求心靈上的快樂。但是每個結果卻不一定十全十美，要看自己的決定，選擇自己的人生。※王馨德 六年級

有的人為了物質上的享受，甘願奉承權貴，卑躬屈膝；有的人為了精神上的富足，願意忍受物質上的匱乏。這完全要看自己的抉擇。如果是我的話，我會選擇過清貧而不求聞達的生活。雖然我也嚮往錦衣玉食的生活，住大豪宅，天天吃山珍海味，但是，如果代價是奉承權貴，卑躬屈膝的話，我寧可不要這種生活。因為，如果要「阿諛奉承，搖尾乞憐」我會看不起自己，厭憎自己，這樣的壓力會越來越大，最後我可能會憂鬱而死。再者，「天下沒有白吃的午餐」，天底下哪有那麼好的事，奉承人就有飯吃，如果，要奉承的權貴們，聽膩了我說的好話呢？如果，他們得病去世了呢？那我要如何活下去？但是，如果我過著清貧的生活，雖然物質生活匱乏，但我的心靈生活卻是富足的。
試著比較：吃青菜白飯，健康又無憂無慮，和奉承權貴，吃山珍海味，你要過哪一種生活?※王馨慧 八年級

由此可知，人不一定要富裕，就可以過著安逸、悠閒的生活。而富裕的人卻然有錢，但是如果他沒有學問，沒有獨立的人格，他的心靈並不富有。

春 ～～朱自清

在這春意盎然的時節裡，老師帶領小朋友們閱讀、討論、練習著朱自清先生寫的〈春〉這篇文章，大家放慢生活步調，一起感受著春的氣息。

以下為小朋友的一些寫作：

1.朗讀這篇文章時，你覺得聽起來的感覺如何？
(1)節奏輕快 (2)景色優美 (3)一切重新開始了，洋溢著新生氣息。～萬維哲五年級

(1)節奏輕快 (2)景色優美 (3)一切重新開始，洋溢著新生的氣息 (4)輕鬆 (5)「的」「了」用太多了 (6)呈現快樂愉悅的畫面 (7)放下過去，「一年之計在於春」，一切可重新開始。～王馨德 六年級

2. 對於春天的到來，作者的心情如何？而你是怎麼知道他的心情的？
(1)作者的心情是很期待的。(2)因為一開始作者就以「盼望著、盼望著」來當作開頭。～文藝修 六年級

作者充滿著雀躍之情，並且期待著一年方新開始。我是從文章的後四段看出來的，並且在整篇文章中，作者對於「春」的畫面，描寫得淋漓盡致，讓我有身歷其境的感覺。～邱澔惟 八年級

3. 作者所在的地方四季分明，寒冬過去了，他觀察到「山朗潤起來了」、「水漲起來了」、「太陽的臉紅起來了」，請想像山、水、太陽三者各是怎樣的景象？
(1)葉子轉綠了，所有的生物都重生了。(2)水位變高。(3)氣溫漸漸升高，日照的時間也變長了。～文藝修六年級

山上的樹、草，都抽出新芽，開出花了，藤蔓也開始往上攀爬，綠意盎然。河流，可能因為山上的雪水溶化而水位上升，使原本乾涸的河床因此而水量豐沛。
在寒冬中，天氣一直都是冷颼颼的，而春天一來，溫度上升，太陽也就因此而看起來更大，更紅了。～邱澔惟 八年級

4. 作者怎麼描寫春草成長的動態？春草的特色？
小草偷偷的從土裡鑽出來，嫩綠的，軟綿綿的，到處都有它的身影。～苗立昀 五年級

5.第四段如何描寫春天的花？（品名、顏色、味道、蜂蝶、野花）
有桃花、杏花、梨花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著淡淡的清香。蜜蜂嗡嗡的鬧著，蝴蝶飛來飛去。野花遍地，散在草叢裡像眼睛，像星星。～黃心甫七年級

6. 第五段中，作者如何比擬春天的風？風的味道如何？風帶來什麼聲音？
像母親的手撫摸著，有新翻泥土的氣息，青草味，各種花的香，還有溼潤的風。帶來了鳥鳴、輕風流水的聲音，還有牧笛聲。～文藝修六年級

「吹面不寒楊柳風」，風帶來泥土的氣息，混雜著青草的味道，也帶來小鳥的叫聲和輕風流水和牧笛的聲音。～王馨德六年級

7.第六段中，作者用怎樣的比擬來描寫春雨？雨中的屋頂、樹葉、小草呈現怎樣的視覺印象？春雨中的鄉村景致又如何？
像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。屋頂籠罩著一層薄煙，樹葉卻綠得發亮，小草兒也青得逼眼。一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。～王馨慧八年級

9.作者以擬人的技巧，用三種比擬來呈現出「春」的特色。請你也用比擬的方式造一個意思完整的句子或寫一小段文字。
夏天的陽光，照射下的屋子就像烤箱一樣酷熱，讓人汗流浹背。～萬哲維 五年級

秋天是一位憂鬱的服裝設計師，總是喜歡為大地換上褐色的套裝，再繡上幾片枯萎的楓葉，裁成為四季中色彩最黯淡的衣裳。～黃茵六年級

殘酷的冬天來了，它披著冰冷的斗篷，沒收了春、夏鮮豔的色彩，帶走了大地的生命力。草兒們嚇得臉都枯了，花兒們駭得紛紛凋零，連太陽都不敵這死氣沉沉的大地，收起了光芒。～黃心甫七年級

窗外的電線桿上，站著一排健談的麻雀，正交頭接尾的吱吱喳喳地聊著天。～王馨慧 八年級

「口出良言三冬暖，惡語傷人六月寒」，他的一句惡評，就像根帶刺的釘子，深深的傷了我的心。～文藝修 六年級

太陽的臉紅得像關羽的臉，令人不敢仰視。～陳延珉 四年級

走在路上，陽光輕輕的親吻我的臉頰，令我覺得很溫暖。～林宜修 六年級

秋天像一位歌手，唱出優美的歌聲；秋天像一位畫家，把葉子染成紅色、橘色、黃色。～洪唯妮 五年級

門外的鞋子整齊排列著，像阿兵哥的隊伍一樣。～洪茁 六年級

春天是一位神奇的歌手，唱出美好的歌聲，引來了小麻雀，也為大地孕育了新的生命。～黃郁文 五年級

溫暖的陽光照在身上，就像是媽媽溫暖的雙手撫摸著你，非常的舒服。～苗立昀 五年級

在秋高氣爽的天氣裡，西風微微地吹拂著大地，並且撫摸著我的雙頰。而我也嗅到了涼爽的氣息。草地上不再彌漫著夏天暈熱的溫度。而在一切如此美好的景象中，我也看到了樹上的綠葉漸漸轉黃，依依不捨地脫離了與樹枝之間最後的接觸。看著一棵棵的大樹只揮舞著咖啡色的手臂，我的心充滿著一股濃濃的憂傷。～邱澔惟八年級

酷熱的夏天是一個熱情的青年，活力四射，卻太過急躁，使得人避之惟恐不及。～王馨德 六年級

春天的太陽紅得像成熟的柿子，給人們溫暖和快樂的感覺。
樹木的綠芽，像剛出生的小寶寶，需要我們來保護。～林界誼 六年級

河水像一個活潑多變的小男孩，有時肆無忌憚的氾濫，有時卻溫順的涓涓流著。～周峻吉 七年級

冷風，就像殘酷的殺手，拿著刀，畫過我的臉，冷得我直發抖。～郭昕 七年級