《荀巨伯遠看友人疾》

【課文】

荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(ㄩˋ)巨伯曰﹕「吾今死矣，子可去！」巨伯曰﹕「遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！」賊既至，謂巨伯曰﹕「大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？」巨伯曰﹕「友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。」賊相謂曰﹕「吾輩無義之人，而入有義之國。」遂班軍而還(ㄒㄩㄢˊ)，一郡並獲全。（德行篇）

【用自己的話說出《荀巨伯遠看友人疾》全文】

荀巨伯到遠方來探望朋友的病情，剛好遇到胡賊來攻城，那位朋友對巨伯說：「我快死了，您走吧！」巨伯說：「我老遠來看你，你卻叫我走；因為想活命，你卻叫我走；因為想活命，就敗壞了義氣，這難道是我巨伯所做的事嗎？」

胡賊到了後，問巨伯：「大兵已到，大家都忙著逃跑，你是什麼人，竟然敢單獨留下來？」巨伯說：「朋友有病（無法逃跑）我不忍心丟下他，我寧願拿我的命換朋友一命。」

胡賊聽了後，互相說：「我們這些無義的人，卻進入有義氣的國度！」於是就把軍隊撤回，全郡（的生命財產）都保住了。※陳冠甫 七年級

【問題與討論】

(一)胡賊攻郡的時候，荀巨伯為何不逃走？如果是你，你會怎麼做？逃還是不逃？

1.因為他重義勝於重自己的性命，才會留下來陪他的朋友。
2.逃，因為我無法說出像荀巨伯這樣能感動胡賊的話，所以還不如逃走，以後組織軍隊，把胡人趕走，替朋友報仇。※朱宥諺 六年級

他不願意敗壞義氣而逃命，如果朋友已經要死了，我會選擇走；但如果他還有救，我會留下來陪他。※苗立昀 六年級

胡賊攻郡的時候，荀 巨伯不逃走是因為到遠方來探友人的病，朋友逃不動，他也不逃跑，荀巨伯是講義氣的人。如果是我，我不會逃跑，我會留來陪朋友。※陳冠甫 七年級

(二)「敗義以求生」當然不應該；但天下總有「求生而不敗義」的事吧？請你舉例說明。

像是自己和朋友被綁架，如果壞人要錢，你就把錢給他，不但不會破壞友情，也撿回兩條命。※陳冠甫 七年級

(三) 荀巨伯告別友人，返河南老家後，收到友人來信，來信文情並茂，非常感人。請寫出那封信：

※朱宥諺 六年級
巨伯兄：

近來安康，我當時真是為你寶貴的性命擔憂得不得了，沒想到您竟然為了我而不趕快逃走，還說出那麼令人感動的話，這世上沒有任何人比您更有義氣了！我會在十月後到您家好好拜謝一番。您對我的這份恩情，我是不會忘記的。

祝　身心健康　長命百歲
士儀敬上

※苗立昀 六年級
給友人：
希望友人您已平安到達河南老家，在這，我有些話想對您說。
還記得之前我生重病時，您來看我，而當時胡賊來攻城，當他們兇巴巴的問你話時，我真是幫你捏了一把冷汗，但是你還是非常冷靜的回答，你不但選擇留下來陪我這個病人，而且胡賊聽完你的話，就撤退回去，等那些逃亡的人回來，我把發生的事情都告訴他們，他們都很感謝你，也要我幫他們把話轉答給你。

因為您的陪伴，激起我的求生意志，漸漸的，我的病情好轉，現在已經康復了，我很期待與你再相會。

祝　身體健康　萬事如意
好友敬上

※陳冠甫 七年級

巨伯吾兄：

那天，胡賊來時，謝謝您不懼畏的陪伴我！那件事完後，城裡的百姓都保回生命和財產，也一直稱讚你的智慧。那時我還以為我們倆真的小命不保了！沒想到您竟然以一句話救了大家，那些胡賊被您的言語感動了，他們的良心都被你喚出來了，您真是厲害，大家都欠你一份人情！

附註：能有您這種朋友真是「三生有幸」啊！

您的好友士儀敬上

※ 陳兆德 七年級

巨伯吾兄：

你返回河南後，城內的人漸漸回來了，大家都很感謝你的所作所為，當你在和整個軍隊說話時，我真是替你捏一把冷汗，如今你已回到家鄉，不過我還是在此感謝你。

好友敬上

《床頭捉刀人》

【課文】

魏武將見匈奴使(ㄕˋ)，自以形陋(ㄌㄡˋ)，不足雄遠國，使崔(ㄘㄨㄟ)季珪(ㄍㄨㄟ)代，帝自捉刀立床頭。
既畢，令間(ㄐㄧㄢˋ)諜問曰：「魏王何如？」匈奴使答曰：「魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。」魏武聞之，追殺此使。（容止篇）

【用自己的話說出《床頭捉刀人》全文】

有一天，魏武帝要接見匈奴使者，但他覺得自己其貌不揚，無法稱雄遠方的外足，於是派了聲音宏亮、眉清目秀、頗有威儀的崔季珪冒充自己，與匈奴使對談，而魏武帝便拿著刀，站在崔季珪身旁當侍衛。

談話結束後，真正的魏武帝派了間諜去問匈奴使者：「您認為魏王如何？」使者回答：「魏王擁有清高的名望，非比尋常，但在魏王一旁拿著刀的侍衛，才是真正的英雄。」

魏帝聽到使者的話後，便下令把匈奴使殺了。※黃郁文 六年級

曹操要接見匈奴的使者，但覺得自己相貌很醜，無法威震遠方的國家，便叫崔季珪來代替，自己拿刀站在坐榻旁當侍衛。

接見完後，他派間諜去問匈奴使者說：「您覺得魏王怎麼樣？」匈奴使者回答說：「魏王有清高的名望，但站在床頭邊的人才是真正的英雄人物。」曹操聽了，就派人去殺掉匈奴使者以殺人滅口。※朱宥諺 六年級

魏武帝即將接見匈奴使者，但是覺得自己的面貌醜陋，不夠威武，無法使外國使者震懾，於是請眉清目秀的崔季珪代替，自己則拿著大刀站在臥榻旁當侍衛，順便監看會議。

事情結束之後，魏武帝派遣間謀去問匈奴使者魏王表現如何。匈奴使者回答說：「魏王有清高的名望，非比尋常，不過站在臥榻旁拿著刀的侍衛，才是真正的英雄。」

魏武帝聽完此事，便派遣騎兵追殺匈奴使者。※黃心甫 八年級

武帝要接見匈奴使者，但是自己覺得自己相貌醜陋，沒辦法震懾遠方外族，所以就替自己找一位口才好、眉清目秀──崔季珪來頂替，而他自己就持刀站在床榻旁當侍衛，順便一起聽，在說些什麼。

接見完畢後，武帝便派一位間諜去問匈奴使者：「你覺得魏王怎麼樣？」匈奴使者回答：「魏王有清高的名望，非比尋常；但床榻旁邊那個拿刀的人才是真正的英雄人物。」魏武帝聽了，馬上派人追殺那位匈奴使者。※陳冠甫 七年級

魏王將要接見匈奴使者，認為自己容貌醜陋，無法威懾外族，就派崔季珪當替身，自己帶著刀在旁當侍衛。

接見完畢之後，魏王派間諜去問匈奴使者：「您覺得魏王如何？」匈奴使者回答：「魏王氣度不凡，名望非比尋常，但是旁邊帶刀的侍衛才是真英雄啊！」

魏王聽了，派人去追殺匈奴使者。※王馨德 七年級

武帝要接見匈奴使者，自己覺得相貌醜陋，沒辦法震懾遠方外族，就派崔季珪做替身，他自己持刀站在坐榻旁邊當侍衛。

接見完畢後，他派間諜去問匈奴使者說：「你覺得魏王怎麼樣？」匈奴使者回答說：「魏王有清高的名望， 非比尋常；但坐榻旁邊拿刀的人是真正的英雄人物。」魏武帝聽了，派人追殺這個使者。※陳延珉 五年級

【問題與討論】

1.魏武找容止出眾的崔季珪冒充自己，為何自己還要假扮侍衛呢？

魏武帝找容止出眾的崔季珪冒充自己，還打扮成侍衛站在一旁，是因為魏武帝想聽一聽崔季珪與匈奴使者之間的談話。※黃郁文 六年級

魏王找崔季珪冒充自己，卻還假扮侍衛站在一旁，旦是因為自也可以了解討論的內容，親自掌握第一手的消息。※黃心甫 八年級

他覺得自己長得很醜，不敢去見匈奴使者，只好派別人代替他，自己站在旁邊當侍衛，因為他想聽崔季珪和匈奴使者在說什麼。※陳延珉 五年級

2. 你認為領袖人物接見來訪的使者或各種團體的代表，應該注意哪些事項？請用條列方式作答。

(1)說話的態度。(2)話題適當。(3)地方場合。(4)服裝儀容。(5)面帶微笑，從容、有幽默感。(6)注意招待的層級及合宜的禮物。※黃郁文 六年級

(1) 一定要注重各種禮儀，例：儀態莊重，要先和客人握手等。(2)衣冠要整齊，領帶要打好，帽子不能歪一邊。※朱宥諺 六年級

(1) 服裝端正，給人良好的第一印象。(2)把話說清楚，清楚表明自己立場。(3)態度可委婉，但不可讓步或輕易妥協；理直但氣不必壯。※黃心甫 八年級

(1) 要注重禮儀。(2)服裝儀容要整齊。(3)精神要好。(4)口才要好。(5)不隨便。(6)要親切、有幽默感。※陳冠甫 七年級
應該要穿得很整齊，說話要有禮貌。※陳延珉 五年級

《楊修猜字謎》

【課文】

楊德祖為魏公主簿。
時作相國門，始構榱(ㄘㄨㄟ)桷(ㄐㄩㄝˊ)，魏武自出看，使人題門作「活」字，便去。
楊見，即令壞之。既竟，曰：「『門』中『活』，『闊』字，王正嫌門大也。」 （捷悟篇）

【用自己的話說出《楊修猜字謎》全文】

楊修是魏武帝做丞相時的主任秘書。 當時，丞相府的大門正在興建，開始搭建屋頂的椽子，魏武帝親自前往視察施工情形如何，他看了一會兒，便派人在門上題了一個「活」字，就離開了。
楊修看了，立即叫人把門拆掉。拆完以後，他說：「門中有個活字，就是闊了。大王正是嫌門太大了。」※王馨慧 九年級

楊德祖好學能文，才思敏捷，當曹操為丞相時，以楊德祖為主任秘書。楊德祖善於揣摩曹操的心意，因此深得曹操信任，以下的事件，正是一個典型的例子。
當時正在興建丞相府的大門，工程已來到架設樑的部分，這時魏武帝親自出來查看施工的情形。他派一個人在門上寫了一個「活」字，自己就這樣離開了。
楊德祖看見了，馬上命令人把門給拆了，拆完後，楊德祖對不解的工人解釋：「『門』中一個『活』字，就是『闊』字，我們的魏王就是嫌門太大了啦！」※黃心甫 八年級

曹操做丞相時，楊修擔任主簿。
當時丞相府的大門正在建造中，開始架屋頂的椽子時，曹操親自來看施工情形，他要人在大門上寫個「活」字就走了。
楊修看見後就命人把大門拆掉，拆掉後他說：「門中有個活字，就是闊了，魏王是嫌這門太大了。」※朱宥諺 六年級

魏武帝作丞相時，楊德祖擔任主簿。
丞相府大門正在興建，正在架屋頂的椽子時，魏武帝親自出去看施工情形，他派人到門上寫個「活」字就走了。
楊德祖看見了，就叫人把門給拆了，拆完了以後，他說：「門當中有個『活』字，就是『闊』了，魏王正是嫌這個門太大了。」※陳冠甫 七年級

魏武帝當丞相時，楊修擔任主簿。
丞相府的大門正在興建，要開始架設屋頂的椽子時，魏武帝親自去看施工的情形，並派人在大門上寫個「活」字，他就走了。
楊修看見了，就叫人把門拆掉，拆完了以後，他說：「門當中有個『活』字，就是『闊』，魏王正是嫌門太大啊！」※苗立昀 六年級

魏武帝作丞相時，楊德祖擔任主簿。
丞相府的大門正在興建，開始架設屋頂的椽子時，魏武帝親自出去看施工情形，他派人在門上寫個「活」字就走了。
楊德祖見了，就叫人把它拆掉，拆完了以後，他說： 「門當中有『活』字，就是『闊』手了，魏王正是嫌門太大了。」※陳延珉 五年級

【問題與討論】

1. 楊修為什麼猜得到魏武的想法？請說明。

楊德祖才思敏捷，再加上從小就和「大人物」在一起，自然能了解這些有權勢的人心裡在想什麼。看到了這個字謎只要會拆解，剩下的引申意便不成問題。※黃心甫 八年級

因楊修他非常了解曹操的心意，而且「門」中「活」這字謎也不怎麼難。※朱宥諺 六年級

因為楊修很有學問，魏武帝只不過在門上寫個「活」字，只要合起來就是「闊」字了，楊修也是魏武帝的主簿，對魏公也有了解。※陳冠甫 七年級

可能是因為平常 楊修就接觸過很多高官，城府很深，善於猜測他人的心意。※王馨德 七年級

2.曹操「挾天子以令諸侯」，權力其實比漢獻帝還大，他卻不想把丞相府大門做得很大，可能是為什麼呢？請想想看。

當時曹操的權力其實比漢獻帝還大，但他卻不想把丞相府做得很大，不想讓人覺得他在耀武揚威， 想讓別人覺得他是簡樸的。※王馨慧 九年級

《管寧割席》

【課文】

管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲(ㄓˊ)去之。又嘗(ㄔㄤˊ)同席讀書，有乘軒(ㄒㄩㄢ)冕(ㄇㄧㄢˇ)過門者，寧讀如故，歆(ㄒㄧㄣ)廢書出看，寧割席分坐，曰﹕「子非吾友也！」 （德行篇）

【用自己的話說出《管寧割席》全文】

管寧和他的同學華歆兩人一起在園中整理地面和種菜，他看到了土石中有一片金子，照樣揮動鋤頭，置之不理。華歆則走過去撿起來看了一看後，才把它扔掉。
兩人曾同席讀書，有官吏乘軒車經過門口，管寧繼續讀書，華歆卻跑出去觀看，管寧就將席子割成兩半且說：「你跟我不是同道的朋友。」※朱宥諺 六年級

管寧和華歆同樣是山東人，從小就是好朋友，長大後也在同一所私塾就讀。
有一天，兩人一同在荒廢的園地上鋤草，這時地上出現二塊金屬片，管寧看到之後，仍照樣揮動鋤頭，跟之前鋤瓦礫石頭一樣不以為意。華歆看到後，則撿起來看了看，再把它丟掉。
又有一次，兩人坐在同一張席子上讀書，這時路上有大官經過，乘著豪華的軒車，穿著氣派的官服，好不威風！管寧仍專心讀書，無動於衷；華歆卻放下書本，跑到外頭去看熱鬧了。

只看管寧拿出刀子，「嘩」的一聲割開席子，跟華歆分座，並慎重的說：「你我的價值觀不同，我們不是同道的朋友！」※黃心片甫 八年級

管寧和華歆是同鄉人，都住宿求學。有時會一起種菜，管寧在土中看見一片金子，照樣揮著鋤頭，跟看見瓦片、石頭一樣；華歆則是先撿起來看一下，再丟掉。

兩人曾經同席讀書，有官吏乘軒車，穿官服經過門口，管寧照常讀書，而華歆是放下書本，跑出去觀看，管寧就把席子割開，跟華歆分開坐，還說：「你跟我不是同道的朋友。」※陳冠甫 七年級

管寧和華歆都出身於山東，在同一所學院讀書時一起住 ，在一起種菜，管寧鋤田時見到一片金子，他不以為意，華歆便拿起來看一下就丟了。他一起讀書時，有官吏乘車經過，華歆放下書本跑出去看，管寧依舊在讀書，當華歆回來時席子被割了兩半，管寧說：「你和我並非志同道合的朋友。」

【問題與討論】
1. 交朋友應該有所選擇嗎？如果是，請列出你選擇的條件；如果不是，也請說明原因。交朋友當是要選擇的：

1) 要跟我的個性相合的。
2) 能有己見，不會盲目聽別人的。
3) 能發現並告訴我的錯誤。※朱宥諺 六年級2.「割席分坐」，動作會不會太傷感情？如果不想跟某人同席上課，又想表現風度，你會怎麼做？

我覺得管寧「割席分坐」太絕情了，如果我不想跟某人同席上課，又想表現風度，我會私下去找老師，請老師幫我換位子。※王馨德 七年級

3.管寧、華歆這兩人，你喜歡誰？為什麼？

1.這兩個人我都很欣賞。
2.我覺得管寧、華歆兩人的行為舉止都有君子的 風範，管寧讀書非常有定力，華歆做事時會說到做至。※黃郁文 六年級

管寧感覺上很嚴肅，定力很夠，不容易被外在的事物影響，而且他很直接、直率，但有點太絕情了。而華歆感覺有點浮燥，喜歡看熱鬧，可是比較活潑，對這兩人我都沒有很喜歡。※王馨慧 九年級

我喜歡華歆。因為他個性比較外向，而且比較有好奇心，也不像管寧那麼文靜。※朱宥諺 六年級