《道旁苦李》

【課文】

王戎(ㄖㄨㄥˊ)七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子，折枝，諸兒競(ㄐㄧㄥˋ)走取之，唯戎不動。人問之，答曰：「樹在道邊而多子，此必苦李。」取之，信然。

【用自己的話說出《道旁苦李》全文】

王戎七歲時，曾經和許多小孩一起玩。他們看到路旁有棵結實纍纍的李子樹，每一顆李子都又紅又大，壓得樹枝都快折斷了，小孩們爭先恐後地要去摘李子，只有王戎不動。有人問王戎為什麼不去摘，王戎回答：「樹在路旁邊，果子卻沒被人摘光，這一定是苦的李子。」摘來嚐過之後，李子真的是苦的。※王馨慧 九年級

王戎七歲時，經常與幾個小孩子到處玩耍。有一次，他們看見路旁有一棵李樹上面結了許多果子，他們便爭先去摘李子，只有王戎不動。有人問他為什麼不去摘，他回答：「樹長在路邊，卻上面還有那麼多果子，竟然沒有人去摘，想必是苦澀的李子。」拿來嚐一嚐，果真是苦澀的。※陳冠甫 七年級

王戎七歲的時候，曾經跟朋友在路邊玩，後來發現一棵李子樹，結實纍纍，李子樹的樹枝已經快要被折斷了，大家都爭先恐後的衝上前去摘，只有王戎站在原地不動。大家問他原因，王戎說：「在路邊的李子樹長滿果實，一定會有人去摘，所以這些一定是苦的。」有人吃一口，果真是苦的。※陳延珉 五年級

王戎小時候，跟一群小孩玩在一塊。有一天他們看到了路邊李子多得樹壓下來。孩子們便跑過去摘，只有王戎不動，別人問他為什麼不去，他回答：「樹長在路邊果子還結到果樹垂了下來，卻沒人去摘，想必這李子是苦的。」嚐一嚐，果真是苦的。※陳兆德 七年級

王戎七歲的時候，曾經跟幾個小孩玩耍。有一次他們看到路邊的李樹果實纍纍，都壓得樹枝快斷了。孩子們爭先恐後的跑去摘李子，只有王戎不動，別人問他為什麼不去摘果子，他說：「李子樹在路邊結了那麼多果子，而沒有人去摘，那這李子一定是苦的。」拿來嚐嚐看，果真如此。※王馨德 七年級

【討論與習作】
1.王戎如何判斷「此必苦李」？

他判斷的結果是： 樹長在路旁，而且果子那麼多，大家看到了一定會搶著摘來吃，可是果子還有那麼多，李子一定是苦的。我覺得還滿有道理的。※苗立昀 六年級

如果那些果子是甜的，路過的人早就把馬邦些果子摘來吃了，但沒有人去摘，那麼那些李子一定是苦澀的。※陳冠甫 七年級

長在路邊的李子樹一定會有很多人看見，但是都沒有人去摘，可見是苦的。※陳延珉 五年級

因為長在路邊的果樹一定會被看到，而且結了那麼多果子竟然沒人摘，所以可以判斷果子一定是苦的。※陳延珉 五年級

王戎小時，曾經和玩伴們四處玩耍，看到道旁的李樹結實纍纍，壓得樹枝都彎下來了，大家都去採，只有王戎不為所動，他的道理是：樹長在路邊，一定有人看到，而且結那麼多果子，若是甜的，早就被摘光了，所以一定是苦的。※苗立承
八年級

他想：「路邊的李子樹大家都看得到，卻沒有人去摘，所以是苦李。」※王馨德 七年級

2.「李樹多子，折枝」，有人說成「樹枝已斷」，有人解釋為「樹枝被果子壓得垂了下來」。你覺得哪個說法較能表現「多子」？

我覺得「樹枝被果子壓得垂下來」會較正確，如果樹上的李子多，那麼樹枝會垂下的機率會比較高，因為重量比較不平均，所以才會垂下來。※陳冠甫 七年級

我覺得「樹枝被果子壓得垂了下來」這個說法較好，因為被壓到斷掉感覺有點太假了，能被壓到彎下去，就不怎麼容易了。※苗立承 八年級

我認為，樹枝已斷表示果子較多，能壓斷樹枝，若果子較少只能壓彎樹枝。※王馨德 七年級

3.你如何判斷人家有無騙你？如何分辨傳言的真假？請說說自己的經驗。

如果別人騙了自己，我就會從別人的臉部表情跟整體的表現來觀察，如果是騙人的，自然就會變得不正常。如果還看不出來，就從說話的語氣和言詞來觀察。※郭昕

只要別人看著我的眼睛，很堅定的對我說，我大概都會相信，而分辨傳言，除了聽到本人親口說，不然我都不會相信。通常我太容易相信別人，太容易被騙，爸爸和媽媽都說我太單純了。有一次，補習班的數學老師，說他是從外太空來的外星人，我竟相信了，因為我非常信任他，而他說的話我都相信，媽媽說我太單純了。※萬穎潔 八年級

如果有人騙我，我會先聽他的話，然後再看他會不會笑？才分辨是否在騙人；因為有些人會因為你照他的話去做，他會感覺你很單純而笑出來。有一次，有人騙我老師找我，而我照他的話去找老師，但我躲在牆後面看他，果真在笑，所以謊言被我拆穿了。我都會實際去做觀察或是去打聽一些消息是否是真實的傳言，有一次，我在網路上看見「可樂可以拿來刷馬桶」，所以我真的用可樂來刷馬桶，結果還很乾淨，所以這個傳言是真的。※陳冠甫 七年級

我小學時，有人傳言說╳╳╳喜歡○○○，我半信半疑，所以乾脆問╳╳╳他喜歡誰，他很聰明，我知道他其實沒有喜歡○○○， 但他將計就計說他喜歡○○○，聽他這樣一講，我就更確定傳言是假的了。※苗立承 八年級
判斷別人有無騙你，可以看他的表情，例如：有一次和哥哥在等公車，哥哥跟我說公車來了，我說你騙人，結果他開始偷笑，謊言就被我拆穿了。別如果說謊，臉上都多多少少會有一點心虛的表情。※苗立承 六年級

《炊忘著箅》

【請用自己的話說出《炊忘著箅》全文】

有客人來拜訪陳太丘，並在他家過夜。太丘要兩個兒子元方、季方煮飯。
客人與太丘討論事情時，兩個兒子升了火後，就放下工作跑去偷聽，卻忘了先放甑箅隔水蒸飯，所以飯都泡在鍋底了。
後來太丘問兒子：「為何不蒸飯？」元方、季方長跪說：「您與客談話時，我們便一起偷聽，所以炊飯時忘了放箅子，現在飯已經變成粥了。」太丘說：「剛才的談話中，你還記得多少？」兩個兒子回答：「好像還記得一些。」兩人都各自開口說，還互相補充，結果說得非常完整，一點遺漏也沒有。
太丘滿意的說：「既然這樣，我們也可以吃粥，不一定要吃乾飯啊！」※陳兆德 七年級

有一位賓客來拜訪陳太丘，並且在他家過夜，可能那時他們家僕人不在，陳太丘就吩咐元方和季方煮飯。
陳太丘在和客人談論事情時，元方和季方很喜歡他們談話的內容或純粹出於好奇，所以不約而同的跑去偷聽，結果忘了先放下甑箅去隔水蒸飯，所以飯都掉在鍋底了。
太丘問：「飯為什麼不用蒸的？」那一對兄弟就恭敬的長跪著說：「剛才父親和客人交談，我們就一起偷聽，所以忘了把甑箅給放下去，結果都煮成了稀飯。」太丘緊接著問：「那方才的談話，你們記得了多少？」二人答：「好像有些印象。」並互相補充，結果沒半句遺漏掉。
聽到他的敘說，太丘說：「既然這樣，吃稀飯就可以了，何必要乾飯呢？」※苗立承 八年級

有人來陳太丘家拜訪，並要在他家過夜，陳太丘就叫元方和季方去煮飯。
客人和陳太丘在講話時，元方和季方就在旁邊偷聽，卻忘了放下甑箅去隔水蒸飯，結果就煮成了稀飯了。
後來太丘問：「飯為什麼不用蒸的？」元方和季方回答：「爸爸和客人在聊天，我們跑去偷聽，就忘了放箅子，結果變成稀飯。」太丘又問：「那我們剛剛說了什麼，還記得嗎？」他們回答：「好像記得一些。」他們就把大人說的話講得很完整。太丘說：「既然你們都會了，那吃稀飯也沒關係了。」※陳延珉 五年級

有客人來拜訪陳太丘，並要在他家過夜，於是陳太丘就吩咐元方、季方去煮飯。
客人和陳太丘在討論事情時， 元方、季方升了火以後，就放下了工作，跑去偷聽，結果忘了先放下甑箅去隔水蒸飯，最後飯都掉在鍋底了。
陳太丘問：「飯為何不用蒸的？」兄弟倆跪下說：「因為父親在跟客人談話，我們一起偷聽，所以忘了放箅了，所以飯就煮成粥了！」陳太丘說：「剛才我們說的，你們還記得嗎？」二人回答：「好像還記得一些。」於是兩人就開始說了，還互相幫忙補充，說得一點都沒有遺漏。
陳太丘說：「如此……吃稀飯也可以，何必一定要吃乾飯呢？」※苗立昀 六年級

有客人來拜訪陳太丘，並在他家過夜，太丘便吩咐元方、季方去煮飯。
太丘與客人在議論事情時，元方和季方已升好了火，就都放下工作，跑去門外偷聽，而忘了放蒸飯時要用的甑箅，飯全都掉進鍋底了。
當他們要開始吃飯時，太丘就問：「飯為何不用蒸的？」兄弟倆恭敬的直起上身長跪說：「父親大人和客人講話，我們跑去偷聽，便忘了放置箅子，因此飯都成了稀飯。」太丘又問：「那麼我們剛才的談話，你們記得多少？」元方和季方回答：「大致都還有印象。」於是兩兄弟便開始將談話內容一一說出，互相補充，沒遺漏任何一句。
太丘聽完便說：「既然如此，吃稀飯又何妨？」※黃茵 七年級

有客人來拜訪陳太丘，並在他家過夜，陳太丘要元方和季方去煮飯。客人與陳太丘在討論事情，元方和季方升了火，就丟下工作，跑去偷聽他們說話，竟忘記放上甑箅以便隔水蒸飯，結果飯全都掉到鍋底了。
後來太丘問：「飯為什麼不用蒸的呢？」元方和季方直起上身跪說：「父親跟客人在談論事情，我們就一起偷聽，所以煮飯忘了放箅子，現在的飯已經變成稀飯了！」太丘說：「那剛才聽到的談話，你們都還記得嗎？」二人回答說：「好像還記得一些。」於是二人各自開口說了，並互相改正補充，說得一點兒遺漏都沒有。
太丘說：「既然你們說得這麼完整，我們只吃稀飯就可以了，何必一定要吃飯呢？」※萬穎潔 八年級

六、【討論與習作】
1. 陳太丘的兒子把乾飯煮成稀飯了，陳太丘怎麼跟兒子溝通這件事？這種溝通方式有什麼特別的地方？

陳太丘心平氣和地和兒子們說話，這樣的溝通方式比較讓人容易接受，比較溫和而有效果。※王馨慧 九年級

陳太丘能體諒他兒子們的好奇心，所以不會生氣。這種溝通方式會比較快，小孩犯錯不會罵他，而去體諒他，這樣才不會形成對立關係。※陳冠甫 七年級

陳太丘冷靜的跟兒子溝通，問清事情的始末，然後問他們聽到了什麼。
這種溝通方式可以讓他的兒子不受冤枉。※王馨德 七年級

他知道他們是出於好奇，所以要他們說出他和客人的談話內容。這個方法特別在於他們既然要聽，那就認真聽，因為若沒認真聽，就不會說出個所以然來，藉此判斷兒子有沒有對事事都是專心的。※苗立承 八年級

他先詢問原因，並沒有直接指責兒子。他可能是覺得兒子有學到一些東西，所以這一點小錯沒關係。這個溝通方式很特別，如果是別的家長，應該會指責小孩，而不會詢問原因，他是一個重視雙向溝通的父親。※苗立昀 六年級

2.太丘曰：「如此但糜自可，何必飯也？」太丘有沒有諒解孩子？由他跟孩子的對話，可以推測他是怎樣的父親？

陳太丘諒解了兒子的好奇心，也很樂見兒子學習如此快速。從這樣的對話，可以了解陳太丘是一個理性且開明的父親。※黃心甫 八年級

陳太丘能諒解他的孩子，由他跟孩子的對話，可以推測他是個不急燥，也不會隨意罵人的好父親。※王馨慧 九年級

(1)太丘能諒解孩子
(2)由他孩子的對話，可以推測他是個善解人意，不會時常生氣的好父親。※陳兆德 七年級

他不會一聽到孩子做錯事便加以打罵，覺得兒子們可能有從他們的談話中學到、記到東西，於是給予肯定。※苗立承 八年級

他有諒解小孩。
因為元方和季方把剛剛大人講的話說出來了，所以他們把飯煮成稀飯也不會被罵。※陳延珉 五年級

他能體諒孩子，是位重視教育，希望孩子多學習的父親。※黃茵 七年級

3. 讀了兩課陳太丘家的文章，你認為陳太丘特別注重兒子哪些方面的教養？

陳太丘特別注重兩個兒子在品德教育、生活能力的教養。※陳兆德 七年級

陳太丘注重在生活中的學習，或利用某些事物隨機來勸告他的兒子。※陳冠甫 七年級

4. 除了學校教育以外，家庭教養對我們的影響深遠。請詳細談談你所受的家庭教育（包括言教和身教）。

爸爸最常告訴我的兩件事，第一：誠實，要忠於自己的感受，對待別人不要做作。第二：不要佔別人的便宜，寧可自己吃虧，但絕不要佔人便宜。※黃心甫 八年級

「己所不欲，勿施於人」，不要因為自己不高興的情緒，而讓人不愉快。
做事要認真，不只是做完，更要做好。※王馨慧 九年級

有時爸爸媽媽會利用電視報導的那些貪污的人，跟我說以後長大如果成為官員，不能像他們一樣貪污。※陳冠甫 七年級

我家的原則是「給別人方便」，客人來，要給別人無拘束的感覺。還有一定要有禮貌，你的言行舉止就代表你的人品和教養，所以要謹慎。 總之有很多事情都要從日常生活中慢慢學習。※苗立昀 六年級

《無信無禮》

【請用自己的話說出《無信無禮》全文】

※ 陳兆德 六年級
陳太丘和朋友約好一起出門，他們約好中午出去。過了中午朋友還沒到，他就先走了，他出去沒多久，朋友才到。那時元方才七歲在門外玩。這時友人問元方：「令尊在不在？」元方說：「家父等您等了很久，你都沒來，已經先走了。」
這位朋友很生氣的說：「真不是人啊！跟我約好一起走，卻丟下我，自己先走了！」元方說：「您跟家人相約在中午，中午您不到就是不守信；而當著別人兒子的面罵他父親，就是沒禮貌。」那位朋友聽了，覺得慚愧，便下車來拉他的手。元方轉身進了家門，根本不看他一眼。

※ 黃心甫 八年級
陳太丘跟朋友約好一起出行，時間定在正中午。可是過了中午，朋友卻還沒出現，陳太丘不得已，只好先行離去，並交代年僅七歲的兒子元方，如果有客人來，說爸爸先走了。等陳太丘離去後，客人才到。客人看到元方在門外玩耍，便隨口問：「請問令尊大人在不在家呀？」元方想起父親的話，說：「爸爸一直等不到您，因為快來不及了，所以先離開。」
這位朋友一聽，馬上生氣的回答：「你爸爸真不講信用，跟人家約好一起出發，自己卻先離開，早知道我就自己去了！」沒想到元方並不害怕，反而挺起胸膛說：「你跟爸爸約好時間沒來，就是無信！而你在我面前罵我爸爸，就是無禮！」
這位朋友聽了十分慚愧，便下車想去牽元方的手。但元方「哼！」的一聲， 頭也不回就走回屋裡了。

※ 萬穎潔 八年級
陳太丘與朋友相約一起出門，他們約在中午見面。過了中午，朋友還沒到，陳太丘就放棄繼續等待，自己出門了。他出門之後，朋友才到。元方當時七歲，正在門外玩遊戲，客人有禮貌地問元方：「請問令尊是否在家？」元方回答：「等您等了好久，您都沒來，所以就出門去了。」這位朋友一聽，氣得面紅耳赤，火冒三丈，憤怒的說：「這樣還算是人嗎？與人家約好一起出門，結果拋下我一個，自己走人！」元方聽了，心裡很不是滋味，說：「您跟我父親約在中午見面，中午沒到，就是不守信；而當著別人家的兒子罵父親，就是無禮。」友人聽了感到慚愧，就下車要來拉元方的手，元方頭也不回的直接進入家門。

※ 陳冠甫 六年級
陳太丘跟朋友約好一起出門，他們約在中午見面。
到了中午，朋友沒到，他就先走了。不久，朋友急忙的趕了過來，卻沒見陳太丘，便問在旁七歲的元方：「令尊是否在家呢？」元方馬上回答：「等您到中午卻不見您的人影，就先出門了。」
這位朋友臉色大變生氣的說：「真不是人呀！跟人家約好，卻不等人，自己就走了！」元方回答：「您跟家父約在中午，您人未到，就是不守信；而當著人家的兒子罵父親就是無禮。」
父親的朋友聽了便覺得十分慚愧，就下車要拉元方的手， 但元方轉身進入家門，根本不回頭看他一眼。

※ 黃茵 七年級
陳太丘和朋友相約正中午一同出門，太丘左等右等，過了中午，朋友還是遲遲未來，太丘便不等了，自己先行離開。太丘剛離開，朋友就抵達了。元方當年七歲，正在門前玩些瓦片、小石子，朋友問元方：「令尊在家嗎？」元方回答：「父親等您等了許久，因過了正午，他就自己先走了。」朋友聽完元方這一番話十分憤怒，馬上罵道：「真不是人啊！和我約好要一起出發，沒想到卻丟下我，自己先走。」元方聽他這樣罵自己的爸爸，心中也對爸爸這位遲到的朋友非常不滿，便說：「您與家父相約中午，過了中午還久久未至，這是沒信用；而當著兒子的面罵他父親，這是無禮。」朋友聽了，感到十分慚愧，便下要來拉元方的手。元方轉身進屋子，根本不回頭看他一眼。

1. 有人批評你家人或好友時，你會怎麼處理？

我會說：他們是我的家人（好友），我不想聽你批評他，如果你再講我就要離開了。※王馨慧 九年級

如果有人批評我的家人和好時，我會告訴他們這樣批評別人是不對的，如果有需要改進的地方，可以好好說明。※黃郁文 六年級

我會很感謝他，並請家人或朋友改進。但如果他是惡意罵人，我就會假裝沒聽見。※萬穎潔 八年級

我會感到憤怒，並對批評我的家人或好友的人說：「他們才不是如你所說的人，請不要在沒了解一個人之前，先去批評他。」※黃茵 七年級

2. 說說你對本文中元方言行的看法。

元方講話很有禮貌，而且他唸書唸得好，家裡也教得好，所以四維八德記得很清楚，也會應用。可是他好像有點嚴苛，不輕易原諒別人。※王馨慧 九年級

我覺得元方的反應十分快速。但對於他的答覆我不是很認同。雖然元方所說的並沒有不對，而那位朋友的確有些過份，不過長輩講話，多少要有些分寸。如果態度能再委婉些會更好。※黃心甫 八年級

我覺得元方的言行有點不妥，因為，以一個小孩子的身份，不應該對長輩，而且是父親的朋友這麼沒禮貌，雖然父親的朋友講話欠妥，但還是要有小孩該有的分寸，就算他說的話很有道理。※萬穎潔 八年級

我覺得元方罵父親的友人不守信用，有點不對，其中難免會有些誤會，為什麼會遲到？但罵他無禮是正確的，因為自己沒有先說明原因，就罵對方不是人，這就是他自己的錯。※陳冠甫 七年級

本文中，元方因為父親的友人在他面前辱罵父親，便對那人指出他的行為的無信和無禮。我認為元方對事情的臨場反應很迅速，而他也非常聰明，才能講那一席話。※黃茵 七年級

3. 如果你是這位遲到者，你會怎麼說？怎麼補救？

我會一到門口，就大喊：對不起我遲到了！然後問元方的父親在不在？聽到不在的話，就要先道謝再馬上衝去找陳太丘。※王馨慧 九年級

如果我是那個遲到的人，我會立刻道歉，並趕快跑去追陳太丘，為遲到道歉。
※王馨德 七年級

遲到當然是自己的不對，所以一開始當然不能罵對方「不是人」。補救的話，當然是要先向對方說對不起。※萬穎潔 八年級

如果有原因的話，我會先表明原因，如果是睡過頭或是自己的疏忽而發生的話，這就是我的錯，我會跟對方道歉並提醒自己下次不能再遲到。※陳冠甫 七年級

我會先問在門口玩的元方：「令尊在家嗎？」如果他說家父已離開了，我會馬上趕去找太丘。※黃茵 七年級

4. 孔君平對楊家小朋友說「此是君家果」這句話，有惡意嗎？妥當嗎？請說說自己的看法。

我覺得孔君平對楊家小朋友說：「此是君家果」這句話沒有惡意，可是不妥當。這種感覺像是因為他是小朋友，想看他的反應，態度有點輕浮。假如接待孔君平的是大人，他就一定不會說出：「此是君家果」這種話來。※王馨慧 九年級

① 我覺得這句話沒有惡意，孔君平只是想要跟小朋友開玩笑。
② 孔君平說這句話雖然沒有惡意，卻有諷刺別人的感覺，所以說得不妥當。※黃郁文 六年級

我認為沒有惡意，這句話給我的感覺像是逗小孩開心，可以使氣氛更和諧。※黃心甫 八年級

孔君平對楊家小朋友說：「此是君家果」是沒有惡意的，但卻不妥當，他吃水果就好，沒事開什麼玩笑。※王馨德 七年級

這句話沒有惡意，當然也很不妥，一個人怎麼可以在別人家說別人家的東西是「楊氏果」。我想：他應該是跟小孩開個玩笑吧！※萬穎潔 八年級

沒有吧！妥當，有可能只是純屬開玩笑，並沒有惡意，也有可能是因為有點冷場，想讓雙方笑一笑吧！※陳冠甫 七年級

孔君平說這句話並沒有惡意，但畢竟他是去別人家拜訪，因此並不適合講這種話。※黃茵 七年級

《未若柳絮因風起》

【請用自己的話寫出《未若柳絮因風起》全文】

※ 黃茵 六年級
謝太傅在一個冬天下雪的日子裡，召集了子姪們，和他們一同討論文章的內容和道理。不一會兒，雪忽然下大了，謝公便高興的問：「你們覺得白雪紛飛像什麼？」姪兒謝朗回答：「大概像朝空中撒鹽吧！」姪女道韞回答：「不如說像輕盈的柳絮在空中飛舞。」謝公聽了開心的大笑。而此女便是大哥無奕的女兒，後來成為左將軍王凝之的妻子。

※王馨慧 八年級
謝安在寒冷的下雪日子裡，召集姪子姪女們，和他們談論文章的內容、義理。不一會兒，雪下得很大，謝安高興的問：「這紛紛飄落的白雪像什麼呢？」侄子胡兒說：「用撒鹽在雪中大概可以比擬吧！」姪女說：「不如說是柳絮隨著風飄起吧！」謝安聽了高興的大笑。姪女就是謝安的大哥無奕的女兒，後來成為左將軍王凝之的妻好。

※婁靖 四年級
謝安在下雪時，召集子侄說話，謝安問：「大雪……像什麼？」侄兒謝朗道：「大概像撒鹽空中吧！」侄女道韞道：「不如說像柳絮因風起！」謝安大樂，道韞是大哥謝奕的女兒，後來成為左將軍王凝之的妻子。

※萬穎潔 七年級
謝太傅在寒冷的下雪天裡，召集家裡的子姪們，一起討論講解文章的內容、義理。不一會兒，雪突然下得很大，謝太傅高興的問：「白雪紛紛的樣子像什麼呀？」姪子謝朗答說：「像鹽撒在空中一般。」姪女謝道韞回答說：「不如說柳絮隨風而飄吧！」謝太傅聽了，高興的大笑。道韞就是大哥無奕的女兒，後來成了左將軍王凝之的妻子。

※王馨德 六年級
謝安在下雪天時把家裡的子姪們召集在一起，跟他們一起談論文義。
不一會兒，雪下得更大了，謝安高興的問：「大雪紛飛的樣子像什麼？」姪兒謝朗說：「像將鹽撒在空中。」姪女謝道韞說：「不如像柳絮乘著風票在空中。」謝安聽了很開心，謝道韞是謝安大哥的女兒，左將軍王凝之的妻子。

【問題與討論】
1.「謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義」，請你猜猜他們在東晉那個時代可能討論些什麼書？

那個時代是東晉，所以，他們可能在討論：戰國策、史記、孝經、漢書、四書（論語、大學、中庸、孟子）、五經（詩、書、易、禮、春秋）、春秋三傳（左傳、公羊傳、穀梁傳）、呂氏春秋、莊子、老子、列子、荀子……。※萬穎潔 七年級

2.家人聚會的時候，通常談些什麼？他們曾告訴你什麼知識或為人處世的道理嗎？

我們家雖然沒有家庭聚會，但吃飯時就會聊天。爸爸常告訴我們在學校要尊重師長，努力學習。※黃郁文 五年級

我們沒有家人聚餐，不過會在用餐時聊天。有時候會說一些為人處理的道理，比如說：「做任何事態度要好，做事不只要做完，還要做好。」※王馨慧 八年級

課業還好嗎？考試考幾分？功課做完了沒？到底有什麼趣事可以分享？或是我提出問題，父母就跟我講答案。

通常都討論生活中遇到的趣事，但是，我們任何事都會談論到。爸爸曾向我說，人不要說大話，撂狠話，只要自己默默的做，總有一天會成功，但，如果說大話告訴別人，到最後沒做到，反而會被別人嘲笑。※萬穎潔 七年級

3.想像一下「撒鹽空中」和「柳絮因風起」的情景，並比較其中的不同。

撒鹽空中就像有人刻意拿著鹽巴往下灑，感覺很不雅，不太自然。而柳絮在樹上，一陣微風吹過，柳絮就像白雪般緩緩的飄下，感覺很美很夢幻，如詩如畫，讓人想坐下來好好欣賞。※黃茵 六年級

用「撒監空中」來比喻白雪紛紛的樣子，畫面看起來不太自然、也不雅。而「柳絮因風起」的畫面有柳絮緩緩飄下的樣子。所以比較符合白雪紛紛的情境。※黃郁文 五年級

我覺得用「撒監空中」來比喻飄落的大雪的話，感覺比較不雅、不自然，而且感覺比較不貼切。如果用「柳絮因風起」來比喻的話，比較適當，因為感覺上比較優雅、輕柔，有詩意，而且有飄動的感覺。※王馨慧 八年級

灑鹽空中很不自然，畫面也不美。
柳絮因風起，會比較自然，畫面也很美。※陳延珉 四年級

撒鹽空中畫面不但不好，而且比較不雅，讓人感覺不自然。柳絮因風起感覺輕飄飄的，而且字詞比較優美。

用「撒監空中」來描寫白雪紛紛的景色給我的感覺非常不雅而不美，鹽給人的感覺就像是調味料一般，毫無詩意。而用「柳絮因風起」來描寫白雪紛紛的景色就自然和美許多，柳絮給人的感覺則是隨風飄逸、輕鬆自在的感覺。※萬穎潔 七年級

柳絮比較輕，會飄來飄去，而且柳因風起是自然現象。而灑鹽空中比較不雅，畫面也不美，鹽又比較重，不像雪飄來飄去的感覺，而且是人為才有可能「撒鹽空中」。※王馨德 六年級

【寫出閱讀王旭川所寫<衣帶漸寬終不悔>之後的感想】：

王旭川的感情豐富，她對書法的深情喜愛，都在她的筆尖流露。而她也善用各種修辭，當她在敘述她的字和秀萍的字時，用了映襯技巧，將自己字的「拙」都表現出來。她寫她的字就像紙上的餓鬼，沒骨沒肉。但秀萍的字卻時而剛強有力，時而行雲流水，時而圓潤厚重，讓她看了好生羨慕。王旭川對場景的描寫技巧也十分純熟……。※黃茵 六年級

我覺得王旭川所寫的這篇文章不管是在描寫、說明都非常完整。像第二段：「時而飄逸俊俏，時而剛強有力；時而行雲流水，時而圓潤厚重。」就可以體會到秀萍的字是多麼美麗。※黃郁文 五年級

我覺得王旭川的描寫功力很強，尤其是在描寫她寫書法的辛苦，以及她對書法的愛。而且她對書法也體會很深。她的文章也讓我更了解到：一個人對於他所喜愛的事物是會無怨無悔的付出，是可以不吃不睡而樂在其中。※王馨慧 八年級

每個人都願意無怨無悔的去做自己最喜愛的一件事，就好比王旭川她喜歡寫書法，她的喜歡不是普通的喜歡，而是寧可去習字，也不選擇回家與家人團聚，她喜愛書法的精神令我相當佩服！
我覺得這篇文章寫得很好，「書法」這件事，描述得出神入化，連我這種不喜歡書法的人，也有點想去接觸它，也許有機會去看看書法展了。

拋掉思鄉情，苦練書法，這對我來說，也值得令人欽佩。作者對書法的熱愛，已成為他生命中的一股清流和心頭的泉水。任何人都無法忍愛自己慵懶，找藉口的所有惡習，我認為，每個人都應該努力追尋自己的真愛而讓夢想起飛，開花結果。※萬穎潔 七年級

這篇文章中，作者精確的描述她對寫書法的執著，以及寫書法的種種情形。每一段文字就好像一個鏡頭，讓讀者有身歷其境的感覺。※王馨德 六年級

每個人都願意無怨無悔的去做自己最喜愛的一件事，就好比王旭川她喜歡寫書法，她的喜歡不是普通的喜歡，而是寧可去習字，也不選擇回家與家人團聚，她喜愛書法的精神令我相當佩服！
我覺得這篇文章寫得很好，「書法」這件事，描述得出神入化，連我這種不喜歡書法的人，也有點想去接觸它，也許有機會去看看書法展了。※萬穎潔 七年級