寫作二篇

我的老師 ～王馨德
　　
　　走進河堤國小六年一班的教室，首先映入眼簾的就是一頭令人發笑卻又充滿個人特色的爆炸頭，在看到這幅令人噴飯的畫面之後，相信大家一定會想知道她是誰？沒錯，她就是我的授業老師──張淑敏老師。

　　這位髮型獨特新奇的老師，教學方法也獨樹一格，她常以戲劇方式教學，讓我們以不同以往的角度來快樂的學習；在我們五年級時，帶領我們彩繪圖書館，也曾在園遊會中引導我們擺希臘風格的攤位，教導我們不花成本卻又能賺到錢，還曾在六上的時候，以跳蚤市場的方式募到一萬多元，而這些錢全數捐給世界展望基金會。

　　有一次，她在課堂上跟我們聊起她小時候以及青年時的事……。

　　在幼稚園時，有一次參加校外教學。當時，老師叫她們跟旁邊的同學手牽著手，而她幸運的跟心愛的小男孩排在一塊，聽到老師的規定，她非常的高興，正當她手伸出去的時候，小男孩卻把她的手用力一甩，害她跌了一跤，讓她膝蓋留下至今仍隱約可見的疤痕。

　　帶著那個疤，她上了小學。課堂上的她沈默寡言，在家裡卻夢想成為厲害的上班族，常常假裝自己正在辦公，一切格局擺設都比照學校辦公室，自己快樂的幻想著總有一天要去上班。

　　後來，這個夢想卻改變了。上國中後，意外的愛上美術，頓時把其他幻想拋諸腦後，學科成績也一落千丈，但就算課業再怎麼沈重，她還是每天畫畫，此時，畫畫已成了她生命中唯一的支柱。

　　就這樣，帶著爛成績上了高中，那時候的她，仍然堅持理想，盤算著要上大學去讀美術系，可是她的家人堅決反對。僵持了三年，到聯考前夕，她家人終於讓步了，只是要求她志願表上先填師大，表示一點對家人的尊重，那時候，她也只好勉強答應。沒想到，陰錯陽差，她竟然考上了師大！傷心的她，委屈的上了師大，卻在帶營隊的同時，發現了小孩子很有趣，於是她心甘情願的當了老師。

　　她希望自己是個很有活力的老師，所以，她便常常更換髮型，更新教學方法，為孩子經營出最好的學習環境。

爸爸的回憶──童年、青少年時期 ～苗立昀 五年級

　　星期天早晨，我請爸爸聊一聊他的童年和青少年時期的生活。
　　
　　爸爸在上幼稚園之前，就很嚮往要去每天早上有三輪娃娃車來接小朋友的私立幼稚園，但是因為學費很貴，爺爺奶奶還是選了公立幼稚園。他印象最深刻的是，有一天他在騎木馬的時候，小朋友推得太大力，他一不小心腦著地摔了下來便放聲大哭，老師就給了一顆大番茄來安慰他，雖然只是一顆番茄，卻讓爸爸記憶深刻。

　　爸爸小學時，同學們的感情都很好，常常一起做功課、一起出去玩，直到天黑才回家；有同學不舒服的時候，全班都會一起去探望生病的人，有時還會在同學家用餐，用完餐有時候也會在同學家玩一玩再走，感情真是好。

　　在四年級的時候，因為要準備升學考試，功課和考試特別多，競爭壓力也大，但是體育仍很受重視，爸爸的短跑速度很快，還入選校對，最後又練跳遠，還得過中壢市運動會跳遠的銅牌獎呢！回憶起這段往事，爸爸不知不覺流露出得意的笑容。

　　在六年級的時候，爸爸曾經和好幾位同學相約去觀賞台灣區運動會，之後，就到舊鐵軌附近去玩，當大家在較量誰可以走在舊鐵軌上最久時，沒想到後方竟然傳來火車的汽笛聲，回頭一看，真有火車駛來，因為兩旁是深溝，幾位同學只得向前狂奔，在千鈞一髮之際，終於跳到旁邊安全的小土堆躲避，躲過那場危險的劫難。

　　為了升學，爸爸遠赴台北就讀私立中學，因為通學不便，所以必須住校，對六年級剛畢業的爸爸而言，很難適應離家的生活，常常想家而流淚，又怕被同學看到，所以得裝作沒事，過了好久才漸漸適應學校的生活，爸爸在那陌生的環境下，不但要適應學校的生活和外籍神父嚴格的生活管理，還要和來自各方的同學一起讀書、運動，也因此培養了堅強的意志力和耐力。

　　讓爸爸難忘的另一件事情是：從初一開始的音樂課不但要會認五線譜，還要考鋼琴彈奏，這對不懂樂譜的爸爸來說是一件非常困難的事，但是爸爸靠著不斷請教同學，以及自己用白紙製作鍵盤來練習指法，終於勉強通過考試。

　　我覺得爸爸的童年和青少年生活真是多采多姿，也有很多值得我學習的地方，例如對於生活適應的耐力，克服困難的毅力和努力學習的精神。

最驢的驢子

【用自己的話寫出〈黔之驢〉的全文：】

第一篇 萬哲維 五年級
在黔州沒有驢，但有個好事者，把驢子丟在山下，虎看到，驢是很大的物體，以為牠是神，所以跑到樹叢中觀察，然後，慢慢的走近觀看，卻什麼也沒發現。
有一天，驢子大叫，虎大驚，就跑到更遠，以為驢子要吃了自己，所以很害怕。過了很多天，老虎覺得驢沒有特殊的才能，但還是不敢惹驢。
後來，老虎就故意撞驢子，驢子很生氣，就踢了虎一腳，老虎很高興發現牠只有一點點本事，就把驢吃了。

第二篇 王馨德 六年級
黔州本來沒有驢子，有喜歡惹事生非的人用船載了一隻驢子來貴州，沒想到沒有用處，於是在山下放生。
老虎從來沒看過這種生物，覺得牠很大隻，是神物。於是躲在草叢裡偷看，然後漸漸走近一點，東看看，西看看，可是仍然不知道牠是啥東西。
有一次驢子大叫一聲，老虎嚇了一大跳，以為驢子要吃牠，沒命地狂奔，跑到後來，才發現驢子沒在追牠。
日子久了，老虎習慣牠的叫聲，漸漸敢在牠身旁繞來繞去，但是還是不敢殺牠。
後來，老虎更加大膽了，一下子在驢子旁邊撞來撞去，一下子靠過去，驢子終於忍不住了，一腳踢了過去，這一踢，老虎非常高興，終於發現驢子只是會踢，於是撲上去，咬斷牠的喉嚨，吃盡牠的肉，就走了。
唉！形體龐大看起來很有風範，聲音宏亮聽起來很有聲勢，要不是驢子暴露牠拙劣的技能，老虎雖然兇猛，但是因為懷疑害怕，終究不敢撲上去。現在驢子變成這樣，真是可悲啊。

第三篇 王馨慧 八年級
黔州原本沒有驢子，有個多事的人用船載了一隻來，結果，他發現驢子派不上任何用場，就把牠放在山下任牠自生自滅。
老虎看到了驢子，覺得牠真是個龐然大物啊，以為是神物。老虎小心翼翼地不發出聲響，躲到樹林裡偷偷地觀察驢子，，稍微接近牠，又恭敬又謹慎地不敢輕舉妄動，可是，仍然看不出個所以然來。後來有一天，驢子朝天一鳴，老虎嚇得魂魄都飛了，差點破了膽，拔腿就跑，跑得很遠很遠，以為驢子要把自己給吞了，非常恐懼。然而，老虎往來觀察幾次，覺得驢子並沒有什麼特殊的本領。後來，更加習慣在驢子的身邊轉來轉去，繞來繞去，但終究不敢搏擊，撲打牠。漸漸地，老虎對待驢子的態度又更隨便了，牠會在驢子面前搖來搖去，晃來晃去，靠在驢子的身上磨磨磳磳，或突然朝驢子衝撞過去，驢子再也忍不住了，牠火冒三丈，用牠的蹄子朝老虎狠狠地踢過去。老虎因此心花怒放，心想：「哈哈，原來牠的本事也不過如此啦！」於是，老虎張開了血盆大口，用閃電的速度朝驢子飛撲過去，撕裂了牠的喉嚨，大啖美味的驢子肉，連最後一點肉渣也沒有剩下，才心滿意足的離開，只剩下一堆骨頭散在地上。
唉，外形龐大好像很有的品行風範，聲音宏亮好像很有才能。如果驢子先前不表現牠的技能，老虎雖然勇猛，但牠會因為懷疑畏懼而終究不敢來侵犯啊。如今落得這種下場，可悲啊。

第四篇 文藝修 六年級
在黔州這地方本來沒有驢子，但是卻有個多事的人從外地以船載的方式，帶回了一隻驢。不過到了黔州後，又發現派不上用場，就放養於山下。
老虎看見了牠，是個龐然大物，以為是神物。於是便躲在樹林間窺視牠，然後靜靜的逼近，小心謹慎地不敢輕易妄動，但卻也搞不清楚牠是什麼生物。
某日，驢大聲的鳴叫，驚動了躲在樹林間的老虎，老虎轉身就跑，以為驢子要咬自己呢！後來回頭繼續觀察驢子，發現牠並沒有什麼特殊才能，更習慣了牠的叫聲，於是越來越大膽，開始在驢子旁周旋，一直粗魯的衝撞過去。這些種種舉動，激怒了驢子，提起腳來就踢。
這時老虎高興了，牠心想：「原來牠的本事只有這樣！」於是咬斷驢子的喉嚨，吃盡牠的肉，才離去。
體形龐大看起來很有內涵，聲音宏亮看起來很有本領。如果牠沒露出牠那拙劣的技能，或許就不會遭遇這個下場了。

第五篇 林宜修 六年級
黔州沒有驢子，但有一個多事的人運了一隻回來，可是發現牠沒什麼用處，所以把牠放在山下。
老虎看見牠是個龐大的動物，以為牠是神物，所以只能先躲到樹林裡窺視，然後，再慢慢靠近牠，可是還是不知道牠是什麼。
有一天，牠發出一聲鳴叫，老虎大吃一驚，跑到很遠的地方，以為牠要吃自己，所以十分害怕。後來老虎發覺牠沒什麼特殊技能，所以就敢在牠旁邊跑來跑去。
有一次，老虎在牠身旁繞來繞去，牠覺得老虎很沒禮貌，所以就踢了老虎一腳，這下老虎開心了，心想：「原來牠只會這種三腳貓功夫。」於是，老虎就跳到驢子身上，咬斷牠的喉嚨，吃光牠的肉，吃完了才走。

五、【問題與討論】
1.由本文看來，黔驢有什麼樣的本領？

在這篇文章中，驢子只會叫和踢人。 ～王馨德 六年級

黔驢會嘶鳴和揚起蹄子踢老虎。～黃茵 六年級

由本文看，黔驢只有用蹄子踢人和聲音宏亮這兩種本領。～林宜修 六年級

2. 什麼事使驢子「不勝怒」？請詳細描述。

老虎搖來搖去，一下子靠過去，一下子撞牠，不斷的招惹牠，讓驢子很生氣。 ～ 王馨德 六年級

牠發現一隻老虎一直在林間窺探牠，已叫了一聲顯示權威。但那隻虎雖然被嚇走了，卻又折返回來繼續窺探牠，又不耐煩地叫了幾聲，但那隻虎卻越靠越近，甚至還得寸近尺，直接朝牠衝撞過來，牠再也忍不住了……豈有此理……太過分了……終於，在一氣之下對那隻虎發動攻擊。 ～邱澔惟 八年級

老虎不停的推擠，魯莽的衝撞驢子，使牠「不勝怒」。～黃茵 六年級

3.為何終於吃到驢子肉？前因後果要詳加說明。

老虎並不心急，而是一步、一步慢慢策畫，先是躲在樹叢中仔細觀察，再來是稍微靠近目標，再做更進階的試探，最後以肢體接觸了解對方的所有技能，因此才能安全且無疑慮的享受了一頓驢肉大餐。

老虎首先從樹叢後面偷看。再來距離差不多一百公尺觀察。然後走近誘使驢子使出牠的絕招，最後撲上去，咬斷牠的喉嚨，吃盡牠的肉，啃盡牠的骨頭。
老虎可以吃到驢肉，是因為牠有擬定計畫，一步一步達到目標。 ～王馨德 六年級

老虎對於未知的東西，態度是非常謹慎的，而且處處提防著，戒備著。等到稍微熟悉了，卻仍舊不會輕舉妄動。老虎也很有耐心，觀察力佳，推理能力也不錯。牠還會去一步步地去試探對方。 ～王馨慧 八年級

老虎見到一隻龐然大物，一隻未曾見過的生物出現在山裡。卻又怕自己會失敗，於是決定躲進林子裡探察牠。突然，那隻動物大叫一聲，老虎馬上跑得老遠的。但是牠鼓起勇氣回去繼續觀察那隻生物。而那叫聲一而再，再而三地發出，已嚇不走老虎了。於是牠決定進一步，直接在那隻生物周圍徘徊。終於那隻生物發動攻擊了，但是卻沒有威力，真是太好了！於是老虎跳上去把那隻生物大口大口吃掉了！
老虎之所以能夠成功，在於牠很有耐心地觀察那隻牠並不知道的生物。到最後知道那隻生物只有這點本事而已，於是才安心地享用大餐。～邱澔惟 八年級

老虎見到一樣新奇的事物懂得冷靜觀察，查明真相，最後牠發現驢子只有一點本領，便撲殺牠了。～黃茵 六年級

老虎剛開始非常的小心謹慎，因為牠還沒看過這種龐然大物，所以不敢輕舉妄動，老虎也曾被驢子的鳴叫嚇一跳，以為要吃自己呢！後來，老虎漸漸的熟悉了驢子的聲音，可是還是不敢撲打牠。但是後來驢子禁不起老虎的戲弄，顯露出牠拙劣的本領，終於被老虎吃掉了。
老虎最後可以吃到驢子肉是因為牠有很強的毅力、耐力和觀察力，這些都是老虎最後會成功的原因，而老虎去衝撞牠、挑撥牠，目的都是試探驢子的能耐。～苗立昀 五年級

4.什麼事曾經使你「不勝怒」？請寫出過程、結果及影響。

這學期當上班長，除了上課前後要喊口號，最令我頭痛的就是帶隊。當我在整隊時，前面的同學勉強有些反應，但後面的同學卻各說各的，每當我不得不一個一個點名時，他們卻回我一句：「兇什麼兇？安靜就安靜嘛！」因此每堂外堂課，我們班總是遲到，而且沿路經過的教室，教室中的老師總是生氣的瞪著我們，同學卻沒有反應的繼續聊天，真是令我煩惱。

一天，在球場上表現不佳，心情已經很壞了，又遭到「朋友」的嘲笑與嬉弄。我已經忍無可忍，一個人向他們五、六個人揮出拳頭，以寡敵眾。但畢竟寡不敵眾，自己也被打傷了。後來在學校不講話、冷戰了很久，想起先前在一起的歡樂時光，於是向他們尋求和解。至今我們還好朋友。～邱澔惟 八年級。

有一次，我們班的男生不停的拉扯女生的頭髮，害我們的髮飾被拉掉，後來好多個女生不勝其擾，便以其人之道還制其身，因為男生的頭髮短，被拉會更痛，從此以後，男生就不敢在太歲頭上動「髮」了。～黃茵 六年級

春 ～～朱自清

在這春意盎然的時節裡，老師帶領小朋友們閱讀、討論、練習著朱自清先生寫的〈春〉這篇文章，大家放慢生活步調，一起感受著春的氣息。

以下為小朋友的一些寫作：

1.朗讀這篇文章時，你覺得聽起來的感覺如何？
(1)節奏輕快 (2)景色優美 (3)一切重新開始了，洋溢著新生氣息。～萬維哲五年級

(1)節奏輕快 (2)景色優美 (3)一切重新開始，洋溢著新生的氣息 (4)輕鬆 (5)「的」「了」用太多了 (6)呈現快樂愉悅的畫面 (7)放下過去，「一年之計在於春」，一切可重新開始。～王馨德 六年級

2. 對於春天的到來，作者的心情如何？而你是怎麼知道他的心情的？
(1)作者的心情是很期待的。(2)因為一開始作者就以「盼望著、盼望著」來當作開頭。～文藝修 六年級

作者充滿著雀躍之情，並且期待著一年方新開始。我是從文章的後四段看出來的，並且在整篇文章中，作者對於「春」的畫面，描寫得淋漓盡致，讓我有身歷其境的感覺。～邱澔惟 八年級

3. 作者所在的地方四季分明，寒冬過去了，他觀察到「山朗潤起來了」、「水漲起來了」、「太陽的臉紅起來了」，請想像山、水、太陽三者各是怎樣的景象？
(1)葉子轉綠了，所有的生物都重生了。(2)水位變高。(3)氣溫漸漸升高，日照的時間也變長了。～文藝修六年級

山上的樹、草，都抽出新芽，開出花了，藤蔓也開始往上攀爬，綠意盎然。河流，可能因為山上的雪水溶化而水位上升，使原本乾涸的河床因此而水量豐沛。
在寒冬中，天氣一直都是冷颼颼的，而春天一來，溫度上升，太陽也就因此而看起來更大，更紅了。～邱澔惟 八年級

4. 作者怎麼描寫春草成長的動態？春草的特色？
小草偷偷的從土裡鑽出來，嫩綠的，軟綿綿的，到處都有它的身影。～苗立昀 五年級

5.第四段如何描寫春天的花？（品名、顏色、味道、蜂蝶、野花）
有桃花、杏花、梨花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著淡淡的清香。蜜蜂嗡嗡的鬧著，蝴蝶飛來飛去。野花遍地，散在草叢裡像眼睛，像星星。～黃心甫七年級

6. 第五段中，作者如何比擬春天的風？風的味道如何？風帶來什麼聲音？
像母親的手撫摸著，有新翻泥土的氣息，青草味，各種花的香，還有溼潤的風。帶來了鳥鳴、輕風流水的聲音，還有牧笛聲。～文藝修六年級

「吹面不寒楊柳風」，風帶來泥土的氣息，混雜著青草的味道，也帶來小鳥的叫聲和輕風流水和牧笛的聲音。～王馨德六年級

7.第六段中，作者用怎樣的比擬來描寫春雨？雨中的屋頂、樹葉、小草呈現怎樣的視覺印象？春雨中的鄉村景致又如何？
像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。屋頂籠罩著一層薄煙，樹葉卻綠得發亮，小草兒也青得逼眼。一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。～王馨慧八年級

9.作者以擬人的技巧，用三種比擬來呈現出「春」的特色。請你也用比擬的方式造一個意思完整的句子或寫一小段文字。
夏天的陽光，照射下的屋子就像烤箱一樣酷熱，讓人汗流浹背。～萬哲維 五年級

秋天是一位憂鬱的服裝設計師，總是喜歡為大地換上褐色的套裝，再繡上幾片枯萎的楓葉，裁成為四季中色彩最黯淡的衣裳。～黃茵六年級

殘酷的冬天來了，它披著冰冷的斗篷，沒收了春、夏鮮豔的色彩，帶走了大地的生命力。草兒們嚇得臉都枯了，花兒們駭得紛紛凋零，連太陽都不敵這死氣沉沉的大地，收起了光芒。～黃心甫七年級

窗外的電線桿上，站著一排健談的麻雀，正交頭接尾的吱吱喳喳地聊著天。～王馨慧 八年級

「口出良言三冬暖，惡語傷人六月寒」，他的一句惡評，就像根帶刺的釘子，深深的傷了我的心。～文藝修 六年級

太陽的臉紅得像關羽的臉，令人不敢仰視。～陳延珉 四年級

走在路上，陽光輕輕的親吻我的臉頰，令我覺得很溫暖。～林宜修 六年級

秋天像一位歌手，唱出優美的歌聲；秋天像一位畫家，把葉子染成紅色、橘色、黃色。～洪唯妮 五年級

門外的鞋子整齊排列著，像阿兵哥的隊伍一樣。～洪茁 六年級

春天是一位神奇的歌手，唱出美好的歌聲，引來了小麻雀，也為大地孕育了新的生命。～黃郁文 五年級

溫暖的陽光照在身上，就像是媽媽溫暖的雙手撫摸著你，非常的舒服。～苗立昀 五年級

在秋高氣爽的天氣裡，西風微微地吹拂著大地，並且撫摸著我的雙頰。而我也嗅到了涼爽的氣息。草地上不再彌漫著夏天暈熱的溫度。而在一切如此美好的景象中，我也看到了樹上的綠葉漸漸轉黃，依依不捨地脫離了與樹枝之間最後的接觸。看著一棵棵的大樹只揮舞著咖啡色的手臂，我的心充滿著一股濃濃的憂傷。～邱澔惟八年級

酷熱的夏天是一個熱情的青年，活力四射，卻太過急躁，使得人避之惟恐不及。～王馨德 六年級

春天的太陽紅得像成熟的柿子，給人們溫暖和快樂的感覺。
樹木的綠芽，像剛出生的小寶寶，需要我們來保護。～林界誼 六年級

河水像一個活潑多變的小男孩，有時肆無忌憚的氾濫，有時卻溫順的涓涓流著。～周峻吉 七年級

冷風，就像殘酷的殺手，拿著刀，畫過我的臉，冷得我直發抖。～郭昕 七年級

迷糊的麋鹿

〈臨江之麋〉──唐 柳宗元：

【請用自己的話寫出〈臨江之麋〉的全文：】

第一篇 洪唯妮 五年級
臨江有人捕到一隻麋麑，把牠帶回家飼養。當他的狗兒看到那隻麋麑時，個個露出貪婪的神情，朝麋麑走過去。主人看了很生氣，也很擔心麋麑的安危。於是，他每天把麋麑抱給狗兒看，並叫狗兒不准動。久而久之，麋麑已經習慣和狗兒玩在一起，有時推擠碰撞，有時仰臥俯臥，牠以為狗真的是牠的朋友，也忘了自己是頭鹿，狗兒怕主人，所以假裝和牠很好，心裡卻想吃掉牠，常常舔自己的舌頭，三年後，麋麑到外面，看到街上有許多狗，便跑去想和牠們玩，狗兒們又高興又生氣，便撲上去，把麋給吃了，麋到死都不知道為何狗要吃牠。

第二篇 苗立昀 五年級
在臨江上有一個人捕獲到一隻小麋鹿，就決定把牠帶回家養，小麋鹿一到家裡，眾犬就揚著尾巴，流著口水的跑過來，那個人火冒三丈，也為小麋鹿擔憂。
從此，他每天抱著小麋鹿接近狗兒，常常帶小麋鹿給狗兒看，並命令小狗不要動；過一陣子，他漸漸的讓狗兒和小麋鹿一起玩耍。
日子久了，狗的表現都非常的符合主人的意思。麋鹿也漸漸長大了，可是牠卻早已忘了牠是一隻麋鹿，把狗當成是自己最好的朋友，於是都跟狗在一起推擠、碰撞、撲打，一天比一天更加的親近。狗兒怕主人，表面上與麋鹿一起玩，但是卻啖其舌，心裡恨不得馬上把牠吃掉。
三年以後，麋鹿自己出門，看到外面的狗，就跑過去想要跟牠們玩。外犬看到牠那個樣子，又高興又生氣，於是一起把麋鹿咬死、吃掉，麋鹿的屍體凌亂的散落在道路上。麋鹿到死都不知道自己為什麼死。

第三篇 王馨慧 八年級
臨江有人捕到了一隻麋鹿，便決定豢養牠。
那人抱著鹿回家，狗兒都你推我擠地跑出來，猛搖著尾巴迎接主人，一看到主人懷中的小鹿，狗兒更加興奮了，牠們邊滴著口水，邊靠近主人。
那人又氣又擔心，從此，每天抱著小麋鹿接近狗兒，並命令牠們不要動。過了一段時間，那個人漸漸讓狗兒和小麋鹿玩耍。
日子久了，狗兒的表現都符合主人的意思。小麋鹿越長越大，牠漸漸忘了自己是隻麋鹿，以為狗都是牠的朋友，常常互相推擠碰撞，有時仰臥、有時俯臥，一天比一天更加親暱。狗兒怕主人，表面上好像和麋鹿很親密，背地裡卻常常舔著自己的舌頭，恨不得一口吞掉麋鹿。
三年後，麋鹿跑出家門玩，看到路上有很多狗，便跑過去要跟牠們親近，那些外頭的狗兒又生氣又高興，一起把麋鹿碎屍萬段，吃掉了。麋鹿的血、骨頭碎片、肉屑，亂七八糟地散路上。
麋鹿至死都還不知道自己被吃的原因。

【造句練習：】

垂涎三尺：

只要聞到媽媽煮的晚餐，就會令我垂涎三尺。～黃郁文 五年級

記得，有一次在德國，已經走了一整天的路，卻還沒吃半點東西，終於在天黑時，我們走進一家餐廳。餐廳裡的香氣直撲我的鼻子，菜單上的佳餚直射我的眼裡，讓我不禁垂涎三尺，只希望點的東西快點上來。～邱澔惟八年級

媽媽煮的菜，香到令我垂涎三尺。～郭昕 七年級

我看到媽媽煮菜，就會垂涎三尺。～苗立昀 五年級

媽媽煮的咖哩茄子色香味俱全，令人垂涎三尺，食指大動。～王馨慧 八年級

杯盤狼藉：

吃完年夜飯後，餐桌杯盤狼藉。～黃郁文 五年級

在大胃王比賽中，每位參賽者都把眼前的食物狼吞虎嚥的吃下肚，弄得桌上杯盤狼藉，慘不忍睹。～邱澔惟 八年級

弟弟火速吃完飯後，桌上杯盤狼藉，慘不忍睹。～王馨慧 八年級