（一）漢王聽張良一連說八次：「陛下事去矣」，心情如何？最後他為什麼「輟食吐哺」？
※黃郁文 八年級
漢王聽了酈食其的建議，若分封六國後人為王，必能得民心。漢王把計畫告訴張良，張良卻大大的批評。他認為劉邦沒有把握能掌控項羽的性命，又封六國後人為王，這不就是讓可以幫助劉邦的人離開嗎？漢王一聽立刻生氣的罵酈食其：「好一個無知的讀書人，差點破壞你爺爺的好事。」並放下筷子，吐出嘴裡的食物，下令立即銷毀印章，以免鑄下大錯。
※朱宥諺 八年級
漢王聽到張良連說那麼多次：「陛下事去矣」，心裡一定非常著急，他趕快把嘴裡的食物吐掉，下令銷毀六國的印信，以免鑄下大錯。
※陳延珉 七年級
漢王覺得好險，因為他差一點就要毀了自己的大事。他「輟食吐哺」是因為心急，要趕快下令銷毀印章。
※呂永玄 六年級
張良一連說了八次：「陛下事去矣」，讓漢王知道這個計畫有多嚴重的錯誤，使得漢王感到懊惱又慶幸印章還沒送出去，他立刻輟食吐哺，連飯都沒吃完就馬上叫人銷毀印章，以免鑄下大錯。
※羅絜 五年級
漢王聽張良說完為什麼聽從酈生的建議分封六國後人為王的話，漢王的大事就完了後，漢王覺得很生氣，並且罵酈食其是豎儒，並下令把印信銷毀。
※呂昀蒨 四年級
漢王聽張良一連說八次：「陛下事情完蛋了」，這時漢王心裡感到非常著急，但他很慶幸的是還來得及挽救。
（二）「漢王輟食吐哺，罵曰：『豎儒，幾敗而公事！』」由此段描述可見劉邦的個性如何？
※黃郁文 八年級
漢王一聽到原來酈食其的計畫會造成此種後果，便輟食吐哺，大罵：「豎儒，幾敗而公事。」由此可知，漢王是個能聽從諫言的君主。之後還罵了出主意的酈食其，表示漢王是個直言的人，不會因為之前同意封六國後人為王，為了面子而不顧江山的人。
※朱宥諺 八年級
漢王罵出「讀死書的小子」和「差點敗壞你爺爺的大事」這種話，由此可知他是個性格直率、毫不掩飾自己情緒的人。
※陳延珉 七年級
他的個性很激動，因為他本來同意酈生的建議，後來聽了張良的意見，改變想法，而且還罵酈生。
※呂永玄 六年級
「漢王輟食吐哺，罵曰：『豎儒，幾敗而公事！』」由此可知，劉邦是個急性子，個性較為暴躁，所以才會說出這種話。
※羅絜 五年級
劉邦的個性是無法判別真正為自己好的事，而且很容易大怒。但他又能聽張良的勸諫，及時改正錯誤。
※呂昀蒨 四年級
劉邦的個性有一點衝動且脾氣不好，但他能聽從別人的意見。
（三）運用成語來造句。
1.「孺子可教也」
※黃郁文 八年級
這位成功有為的總經理剛進這家公司時，只是一個微不足道的小小業務員。但是他在經過多年的試鍊，經過無數次重重難關，為公司不辭辛勞的付出後，終於被公司老闆發現孺子可教也，進而提拔成為公司總經理候選人。之後這位總經理更是不負眾望，把公司產品發揚於國際。
※朱宥諺 八年級
小華原本是一位經常欺負同學的高中生，後來經過生教組長的調教後，小華逐漸變成了有禮貌、愛護同學的好學生，真可謂孺子可教也。
※陳延珉 七年級
雖然這位學生家境貧寒，卻努力的讀書，老師就跟訓導主任說：「孺子可教也，讓我來當他的導師吧！」
※呂永玄 六年級
大華做事細心又快速，為人更是彬彬有禮，遇到不懂的事也會虛心請教，接受他人的意見，就連老師都不得不稱讚大華孺子可教也。
※羅絜 五年級
小明很叛逆，不聽師長父母的話，但他的班導卻說孺子可教也，因為小明很有獨立思考的能力，讓小明十分感動。
2.「忠言逆耳」
※黃郁文 八年級
從暑假開始的前一個月，媽媽就計畫暑假時，要帶全家到阿里山上避暑渡假。好不容易暑假開始了，媽媽立刻把去阿里山的各種計畫一一的告訴爸爸。爸爸卻立刻表明不贊成，因為夏季是颱風季，要是山上發生土石流，便會造成危險。忠言逆耳利於行，媽媽雖然很失望，但為了全家的安全，不得不取消計畫。
※朱宥諺 八年級
快段考了，小明每天都在玩，老師跟他說：「如果再不收心，段考成績一定慘不忍睹。」畢竟忠言逆耳，小明完全不聽老師的勸，結果段考成績出爐，小明沒有一科及格。
※陳延珉 七年級
「忠言逆耳利於行」，雖然生教主任說話很難聽，但是卻對你有幫助，所以下課就乖乖回家寫功課吧！
※呂永玄 六年級
雖然他的意見與我不同，讓我不服氣，但畢竟忠言逆耳利於行呀！況且他的主意比我的更完美，所以還是以他的計畫為主吧！
※羅絜 五年級
媽媽勸弟弟好好用功讀書，但忠言逆耳，弟弟不肯，一直打電動，結果成績退步了好幾名，後悔莫及。
※呂昀蒨 四年級
媽媽常常會叫我把功課一筆一劃慢慢的寫好，但忠言逆耳，如果照媽媽說的去做，這樣我就沒時間玩了。
3.「藉箸代籌」
※黃郁文 八年級
哥哥小時候是個非常不會安排及做決定的人，他無論做什麼或是學才藝，都由媽媽借箸代籌。現在哥哥上了高中，開始為自己的生活安排。以前哥哥總是聽媽媽的話，選擇媽媽認為有用的社團，現在哥哥選擇了自己喜歡的社團，為自己的學習負責。
※朱宥諺 八年級
原本這場展覽是要由館長親自策劃，結果卻請大明借箸代籌，館長還說自己有多聰明，都不怕把牛皮吹破。
※陳延珉 七年級
李四是我的好朋友，我功課有困難都要問他，說不定將來要考高中、升大學都要請他借箸代籌。
4.「良藥苦口」
※黃郁文 八年級
人們通常都認為良藥苦口，吃越多藥，味道越苦越難吃就是好的。但其實事實並非如此，有很多醫學界的人士都認為一般診所給病患過多藥物，原因就是一般人認為越多藥越好。但重點在於對症下藥，並非藥物數量。
※朱宥諺 八年級
大華因為某次段考考得好，就很自大，老師勸他不要太高傲，否則人緣會變得很不好。但是良藥苦口，大華完全不聽老師的勸。最後全班沒有人要跟大華做朋友。
※陳延珉 七年級
「良藥苦口利於病」，這劑中藥雖然難吃，但是卻對病情很有幫助，還是捏著鼻子喝下去吧！
※呂永玄 六年級
小明因為得了重感冒而去看醫生，回到家卻因為藥太苦而不願意吃，媽媽就說：「快把藥吃了吧！因為良藥苦口，才會利於病。不然的話，感冒是不會好的。」
※羅絜 五年級
妹妹身體虛弱，媽媽買了一些珍貴的藥材想給她補身子，但妹妹說藥太苦了，一直不肯喝；媽媽說良藥苦口是很正常的，並且帶她去看電影作為補償，這樣子妹妹才肯把藥喝完。
※呂昀蒨 四年級
弟弟身體虛弱常常生病，但又嫌藥太苦所以不吃藥，我就告訴弟弟良藥苦口利於病，於是弟弟就將藥吃下去，然後問我為何良藥不能是甜的？
（四）用白話述說課文故事。
※朱宥樺 四年級
漢王正在吃飯，說：「子房，來，有門客幫我設計讓楚王勢力減弱的辦法。」接著他把酈生的話（封六國後人為王）告訴子房，又問：「如何？」
張良說：「是誰為陛下設計的？陛下的大事完蛋了！」
漢王問：「怎麼說？」
張良說：「請允許我用您前面的筷子，籌算這件事。」張良說：「商湯伐夏桀，而把夏王的後代封在杞，原因是衡量自己有能力取夏桀的性命。如今陛下有把握取項羽的性命嗎？」
漢王說：「不可能。」
「周武王討伐商紂，而讓商的後代在宋這地方保留封國，是因為他有辦法得到紂王的頭，但您能拿到項羽的頭嗎？」
漢王說：「不可能。」……（張良說完八大理由）
「假如您真的採用那人的計謀，您的大事業就結束了。」
漢王輟食吐哺，罵說：「豎儒，幾敗而公事！」即刻下令，趕快把那些印信銷毀。
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