畫皮的鬼—續

《道士收妖》
仗木劍，立庭心，呼曰：「業魅(ㄇㄟˋ)！償我拂子來！」嫗在室，惶遽無色，出門欲遁。道士逐擊之。嫗仆，人皮劃然而脫，化為厲鬼，臥嗥(ㄏㄠˊ)如豬。道士以木劍梟(ㄒㄧㄠ)其首；身變作濃煙，匝(ㄗㄚ)地作堆。道士出一葫蘆，撥其塞，置煙中，颼(ㄙㄡ)颼然如口吸氣，瞬息煙盡。道士塞口入囊。共視人皮，眉目手足，無不備具。道士卷之，如卷畫軸聲，亦囊之，乃別，欲去。(待續)

※ 黃郁文 六年級
道士追到二郎所在的南院，立刻拔出木劍，站在院子的中央大喊：「鬼魅！把我的拂子還來！」老婦人聽了嚇得面無血色，全身顫抖，立刻奔出門外。道士看見老婦人奪門而出，使立刻追了上去。道士拿著木劍，一邊追，一邊用木劍打老婦人。兩人追打一陣子後，老婦人被道士打倒在地，老婦人的皮立刻自動的脫落下來 ，而老婦人也化為厲鬼。道士見了，馬上用木劍把厲鬼的頭砍下來，並插在木劍上，舉起來給圍觀的眾人看一看。這時，厲鬼的身體，化為一團團濃煙，繞在道士四周，道士從隨身代裡拿出葫蘆，打開蓋子，把葫蘆放置濃煙中，只聽見一聲聲如吸氣的颼颼聲，煙便被吸入葫蘆中，濃煙便瞬間消失了。道士把葫蘆放回袋子中，眾人一起看了看那張人皮，五官及手腳都很完整具備，道士把皮如畫般的捲了起來，放入袋子中，準備離去……。(待續)

※ 朱宥諺 六年級
道士一路追到了二郎所住的南院，拿著一把特製的木劍，站在庭院中央，叫道：「業魅！還我蠅拂來！」那老婦人在房子裡，害怕得臉上無色，出門便想逃走。道士邊追邊打，婦人仆倒在地上，突然人皮劃然脫落，變成了厲鬼，臉青面惡，躺在地上嗥嘯如豬。道士用那把特製的木劍把厲鬼的頭砍了，牠的身體化作濃煙，匝地作堆。道士拿出了一個葫蘆，打開蓋子，將所有的煙颼颼的吸入了葫蘆中。道士把蓋子蓋回去，放入袋子裡，大家都看著這人皮，眉目手足，沒有不具備的。道士把那人皮捲起來，如捲畫軸的聲音，也收進了自己的袋子中，正想要走……。

※ 黃心甫 八年級
道士拿著木劍指向天，站立在庭院中心，大聲呼叫：「死妖怪，別以為我不知道你在哪，還不快把我的拂塵還來！」由妖怪化身的老婆婆知道這道士厲害，若再不溜，等會兒性命就不保啦！眾人在外頭觀看，只見嚇得面無血色的老婆婆，一跛一跛地向外跑。道士當然追上去玫擊。老婆婆被道士一打立刻仆倒在地，妖怪身上的人皮也隨之脫落，還原成本來醜陋凶殘的模樣，躺在地上是翻來覆去，痛哭哀嗥，彷彿即將被宰殺的豬隻。道士絲毫不手軟，俐落地砍下妖怪的頭，插在木劍上；妖怪的身體則化成一團濃煙，在地上不停纏繞盤旋，圍成一個圓球狀。道士解下在腰帶上的葫蘆，拔下瓶口，放在濃煙的中央處。只聽見颼颼的風聲，煙霧一點一點的減少，沒過多久全吸進葫蘆中了。道士上前拿起葫蘆，蓋上瓶蓋，放進背上的大袋子。眾人看到妖怪被消除後，才慢慢上前觀看地上的那張人皮，手足五官無不具備。道士將地上的人皮如卷軸一般捲起來，也把它放進袋子裡，正準備告別……。

※ 婁靖 五年級
道士追到二郎所住的南院。拿著木劍，站在南院中，大喊：「妖怪！還我拂塵來！」妖怪一聽，嚇得面無血色。慌張的逃跑了。道士追了出去。邊追邊打，妖怪跌倒在地，人皮脫落，化為厲鬼，叫聲像豬。道士用木劍梟他的頭，鬼身變作濃煙，匝地成了一堆煙。道士拿出葫蘆，打開塞子。對著煙，瞬間煙被吸入葫蘆中。道士把塞子塞好。收起葫蘆。大家看了人皮，眉目手足，一樣都不缺；道士把人捲成軸，好像在捲畫軸，收了起來。正準備要走。(待續)

※王馨德 七年級
……道士追到二郎住的南院，手持木劍，站在庭子中央，大吼：「業障！還我拂塵來！」老嫗急忙推開門，想要逃走，道士一邊追趕一邊打。老嫗被打倒在地，突然人皮破裂脫落，化為厲鬼，臥在地上像豬一樣號叫。道士用木劍砍掉牠的頭，牠的身子化為濃煙，在地上旋繞圍子。道士拿出個葫蘆拔下塞子，葫蘆放入煙中，颼颼兩聲濃煙吸入了葫蘆裡，道士把塞子塞上，放入囊中。大家走上前去，一起看那張人皮，眉目手足俱全。道士像捲畫軸似的捲起人皮，也放囊中。告別眾人，打算要走了。

※ 陳冠甫 七年級
王生追到道士後，便向他求情，求他助一臂之力。道士心想，那個女鬼好不容易才修練好，才來人間，只要嚇跑她就好了。所以就把拂塵借給王生，叫他掛在門上。
王生因為害怕那妖怪，所以回他的元配──陳氏家去住。晚上王生把拂塵掛在門上，就睡了。半夜，王生聽見衣服磨擦的聲音，就知道是那妖怪來了，聲音此起彼落，那女鬼在外面一直罵，她說，拂塵算什麼！把它咬幾下就吞了。馬上破門而入，在黑漆漵的房裡，女鬼迅速地把王生壓倒，再用那銳利如刀，相當鋒利的指甲，將王生的皮剖開，挖來挖去，五臟六腑都被她給挖出來了，且掏走心臟迅速離開了。
丫環點燈入室，便看見王生被剖腹而死的屍體，陳氏便叫二郎來，要他天亮到青帝廟找道士。二郎跟道士說了來龍去脈後，道士隨他回家，到家便問二郎：「南邊的房子是誰住的？」二郎回答：「是我。」道士感覺妖氣在南邊，道士就急忙趕去南院。
到了南院後，道士就氣沖沖站在中庭，手上拿著桃木劍大叫：「鬼魅！還我拂塵來！」那位女鬼變成的老婦人在室內嚇得臉上無顏色，迅速的逃出南院，道士也追了出去，邊追邊打那位老婦人，老婦跌倒在地，人皮破開脫落，化身為女鬼，趴在在上，像豬一樣嚎叫，以求饒命，道士拿起木劍，將她的頭砍下，而鬼的身體化成煙，一直繞圈子，成了一堆灰煙。道士拿出葫蘆，拔掉塞子，放入灰煙中，就將無煙颼颼地吸進葫蘆裡，再收了起來，道士將人皮拿起來，大家一起看，五官端正，眉目手足，無不具備，道士捲起人皮就像捲畫軸一樣，收入袋子裡，便要走了。(待續)

※ 陳兆德 七年級
王生跑去找道士後，道士說這鬼修練了許多年，不忍殺他，又說：「這拂子放在門上它就不敢來了，不過要還我，明天在青帝廟碰面。」那天王生把拂子放在門首後便去睡了，到了晚上忽然有走路聲，又來了一串打撞聲，之後又是一串叫罵聲，忽聽一句：「不讓我進去，看我把拂子給吃了。」鬼把門撞開後，便把王生壓在床上，把他的肚子割開，把心掏出後便揚長而去。陳氏急忙找王二郎，央他去青帝廟找道士幫忙。王二郎一五一十的說出經過，道士生氣了，便叫王二郎看有沒有陌生到家中，王二郎急忙回去探望後，又去找道士說：「家人說只有一位老嫗來找工作。」道士便說：「那一定是那隻鬼。」道士到了南院，大叫：「還我拂子來。」老嫗在室中，驚魂未定，便急忙逃走，道士追上把人皮劃開，厲鬼便現身在地上，號叫如豬，道士把鬼的頭梟首示眾，鬼的身子化做濃煙，道士把葫蘆放在煙塵口言，颼颼一聲，便把濃煙吸入葫蘆，道士塞了瓶收入囊中。眾人共視人皮……眉目手足，無不具備，道士把人皮捲起，像收畫似的收好，放進口袋，之後將要離去。

《床頭捉刀人》

【課文】

魏武將見匈奴使(ㄕˋ)，自以形陋(ㄌㄡˋ)，不足雄遠國，使崔(ㄘㄨㄟ)季珪(ㄍㄨㄟ)代，帝自捉刀立床頭。
既畢，令間(ㄐㄧㄢˋ)諜問曰：「魏王何如？」匈奴使答曰：「魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。」魏武聞之，追殺此使。（容止篇）

【用自己的話說出《床頭捉刀人》全文】

有一天，魏武帝要接見匈奴使者，但他覺得自己其貌不揚，無法稱雄遠方的外足，於是派了聲音宏亮、眉清目秀、頗有威儀的崔季珪冒充自己，與匈奴使對談，而魏武帝便拿著刀，站在崔季珪身旁當侍衛。

談話結束後，真正的魏武帝派了間諜去問匈奴使者：「您認為魏王如何？」使者回答：「魏王擁有清高的名望，非比尋常，但在魏王一旁拿著刀的侍衛，才是真正的英雄。」

魏帝聽到使者的話後，便下令把匈奴使殺了。※黃郁文 六年級

曹操要接見匈奴的使者，但覺得自己相貌很醜，無法威震遠方的國家，便叫崔季珪來代替，自己拿刀站在坐榻旁當侍衛。

接見完後，他派間諜去問匈奴使者說：「您覺得魏王怎麼樣？」匈奴使者回答說：「魏王有清高的名望，但站在床頭邊的人才是真正的英雄人物。」曹操聽了，就派人去殺掉匈奴使者以殺人滅口。※朱宥諺 六年級

魏武帝即將接見匈奴使者，但是覺得自己的面貌醜陋，不夠威武，無法使外國使者震懾，於是請眉清目秀的崔季珪代替，自己則拿著大刀站在臥榻旁當侍衛，順便監看會議。

事情結束之後，魏武帝派遣間謀去問匈奴使者魏王表現如何。匈奴使者回答說：「魏王有清高的名望，非比尋常，不過站在臥榻旁拿著刀的侍衛，才是真正的英雄。」

魏武帝聽完此事，便派遣騎兵追殺匈奴使者。※黃心甫 八年級

武帝要接見匈奴使者，但是自己覺得自己相貌醜陋，沒辦法震懾遠方外族，所以就替自己找一位口才好、眉清目秀──崔季珪來頂替，而他自己就持刀站在床榻旁當侍衛，順便一起聽，在說些什麼。

接見完畢後，武帝便派一位間諜去問匈奴使者：「你覺得魏王怎麼樣？」匈奴使者回答：「魏王有清高的名望，非比尋常；但床榻旁邊那個拿刀的人才是真正的英雄人物。」魏武帝聽了，馬上派人追殺那位匈奴使者。※陳冠甫 七年級

魏王將要接見匈奴使者，認為自己容貌醜陋，無法威懾外族，就派崔季珪當替身，自己帶著刀在旁當侍衛。

接見完畢之後，魏王派間諜去問匈奴使者：「您覺得魏王如何？」匈奴使者回答：「魏王氣度不凡，名望非比尋常，但是旁邊帶刀的侍衛才是真英雄啊！」

魏王聽了，派人去追殺匈奴使者。※王馨德 七年級

武帝要接見匈奴使者，自己覺得相貌醜陋，沒辦法震懾遠方外族，就派崔季珪做替身，他自己持刀站在坐榻旁邊當侍衛。

接見完畢後，他派間諜去問匈奴使者說：「你覺得魏王怎麼樣？」匈奴使者回答說：「魏王有清高的名望， 非比尋常；但坐榻旁邊拿刀的人是真正的英雄人物。」魏武帝聽了，派人追殺這個使者。※陳延珉 五年級

【問題與討論】

1.魏武找容止出眾的崔季珪冒充自己，為何自己還要假扮侍衛呢？

魏武帝找容止出眾的崔季珪冒充自己，還打扮成侍衛站在一旁，是因為魏武帝想聽一聽崔季珪與匈奴使者之間的談話。※黃郁文 六年級

魏王找崔季珪冒充自己，卻還假扮侍衛站在一旁，旦是因為自也可以了解討論的內容，親自掌握第一手的消息。※黃心甫 八年級

他覺得自己長得很醜，不敢去見匈奴使者，只好派別人代替他，自己站在旁邊當侍衛，因為他想聽崔季珪和匈奴使者在說什麼。※陳延珉 五年級

2. 你認為領袖人物接見來訪的使者或各種團體的代表，應該注意哪些事項？請用條列方式作答。

(1)說話的態度。(2)話題適當。(3)地方場合。(4)服裝儀容。(5)面帶微笑，從容、有幽默感。(6)注意招待的層級及合宜的禮物。※黃郁文 六年級

(1) 一定要注重各種禮儀，例：儀態莊重，要先和客人握手等。(2)衣冠要整齊，領帶要打好，帽子不能歪一邊。※朱宥諺 六年級

(1) 服裝端正，給人良好的第一印象。(2)把話說清楚，清楚表明自己立場。(3)態度可委婉，但不可讓步或輕易妥協；理直但氣不必壯。※黃心甫 八年級

(1) 要注重禮儀。(2)服裝儀容要整齊。(3)精神要好。(4)口才要好。(5)不隨便。(6)要親切、有幽默感。※陳冠甫 七年級
應該要穿得很整齊，說話要有禮貌。※陳延珉 五年級

畫皮的鬼

陳氏拜迎於門，哭求回生之法。道士謝不能。陳益悲，伏地不起。道士沉思曰：「我術淺，誠不能起死。我指一人，或能之，往求必合有效。」問何人，曰：「市上有瘋者，時臥糞土中。試叩而哀之。倘(ㄊㄤˇ)狂辱夫人，夫人勿怒也。」二郎亦習知之。乃別道士，與嫂俱往。 見乞人顛歌道上，鼻涕三尺，穢不可近。陳膝行而前，乞人笑曰：「佳人愛我乎？」陳告之故。又大笑曰：「人盡夫也，活之何為？」陳固哀之。乃曰：「異哉！人死而乞活於我。我閻摩耶？」怒以杖擊陳。陳忍痛受之。市人漸集如堵。乞人咯(ㄌㄨㄛˋ)痰唾(ㄊㄨㄛˋ)盈把，舉向陳吻曰：「食之！」陳紅漲於面，有難色；既思道士之囑(ㄓㄨˇ)，遂強啖(ㄉㄢˋ)焉。覺入喉中，硬如團絮，格格而入，停結胸間。乞人大笑曰：「佳人愛我哉！」遂起，行已不顧。尾之，入於廟中。追而求之，不知所在；前後冥搜，殊無端兆，慚恨而歸。既悼夫亡之慘，又悔食唾之羞，俯仰哀啼，但願即死。

※ 黃心甫 八年級
有一位富裕的王姓書生，一朝在路上碰上一位瘦弱的女子，手中拿著包袱急急忙忙地趕路，王生一問之下，發現女子無家可歸，又自稱怕被主人捉回去，才會匆忙逃離。書生看她唇紅齒皓，身材姣好，便把她帶回平時讀書的書齋去了。過了一個月書生和女子處得十分融洽。一天書生經過市集，路上一位道士攔住他問：「這幾日是否遇到任何不尋常的事？」書生絕口不提女子的事。道士轉身離去，嘆口氣道：「都快死了，還不知覺悟？」書生不屑地想：「還不是要我們捐錢蓋道觀，自以為了解多少？」

回到書齋後，誒？齋門怎麼栓上了呢？書生狐疑地繞著圍牆打轉。幸好有一處破 損較嚴重，書生翻個身進去，吔？連房門也上了鎖，書生更加懷疑了，他來到窗戶邊向內窺視。不得了呀！只見一面目猙獰的鬼，手中拿著筆不知在畫什麼。定神細觀，臉是青綠色的，眼睛泛黃充滿血絲，嘴唇枯黑，裡頭的牙齒有如鋸齒的尖銳，露出狡猾的笑容。手中拿著彩色的畫筆在紙上作畫──不對！那根本不是紙，而是一張人皮呀！只見「她」畫上五官輪廓，身材窈窕。完成後，筆隨手一扔，說也奇怪，筆就憑空消失了。「她」拿起「作品」，用力一抖，然後披上身，轉一圈，轉眼間竟化作平日與書生共處一室的美女了！

書生看到這，早已嚇得跪倒在地，他用他腦中僅存的最後一絲理智，控制雙手雙腳往前爬，好不容易爬到門外，他趕緊追向道士離去的方向，一連連滾帶爬，狼狽不已……。

※黃郁文 六年級
有一位姓王的書生，清晨時在街上散步，突然看見一位美麗的女子，提著小包袱迎面而來，書生走上前問這位女子為何一大清早獨自一人走在路上？那位女子告訴書生她已經無家可歸了。好心的書生便讓這位女子住在自己的書房，書生也告訴太太自己娶了一位小妾，他的太太卻擔心書生會遇上麻煩。

有一天，當書生在市集裡逛街時，有一位道士出現在他的面前，他問書生最近有沒有發現什麼不尋常的地方？書生回答：什麼事也沒發生啊！道士走之前，嘴裡嘟嚷著：這位書生已經死到臨頭了。還不覺悟！這位書生聽了很不以為然，覺得道士只是想要騙自己的錢。

當書生回到書房門口時，發現大門已經從內部被鎖上了，書生遲疑了一下，便從圍牆缺口爬進屋裡。書生萬萬沒想到通往書房的門也從裡面被反鎖了。這時書生才想起道士的那番話。於是書生從窗戶裡看了看書房裡的情形，只見一位面目凶狠、全身青色的臉，正坐在床上，拿了一枝畫筆，在一張皮上畫出五官及衣著，畫完後把筆一丟，把人皮抖了抖加以撫平，然後套在身上。奇怪的是，人皮居然與女鬼的身體完全的貼在一起。這位醜惡的女鬼立刻變成平日所見的美人。在窗外的書生，把女兒的一舉一動都看得清清楚楚，頓時嚇得面無血色，直冒冷汗，連站起來的力氣都沒有。

書生靠著最後一絲力氣，緩緩的爬出門外，急急忙忙去找那位道士……。

※ 朱宥諺 六年級
王生是一位書生，有天早上在路上遇到了一位女子，她說她無家可歸，於是王生就把她帶回他的書齋同居。

有一天王生在一個市集裡遇到了一位道士，道士看到他氣色有異，就說：「你最近可有什麼事發生？」王生答：「沒有啊！」道士就不客氣的說：「都快死了還騙人！」王生就說：「你們這些道士就只會想藉此賺錢啦！」說完就怒氣沖沖的走了。

當王生回到書齋，發現大門被從內鎖住了，就覺得極為可疑，從圍牆的破洞進入，竟然連室門也鎖了起來，於是走到窗邊偷看。不看還好，一看就看到一個鬼，面青綠色，牙齒似用「白人牙膏」刷過一般，那鬼鋪了一張人皮於榻上，拿筆繪之。畫完之後擲筆，然後拿起皮，振了振皮，披在身上，化為女子。王生看了，大懼，腿軟，摔倒在地，像小狗似連滾帶爬的逃出家門，急忙去追那位道士。

※ 陳冠甫 七年級
王生家境富裕，住宅之外還有書齋。有天早上，遇到了陌生的美女，她說：「我無家可歸！」王生就把她帶回家了，並娶了她為妾。

後來有天，王生到市集遇見了一位道士，道士問他：「最近你是否有遇到什麼事？」王生回答：「沒有呀！」道士就說：「明明死到臨頭了，還嘴硬。」王生聽到後，覺得做這行的都是騙錢的，對他的話毫不在意，便回家了。

王生至齋門後，發現門被鎖了。因此從圍牆破洞進入，沒想到第二道門也被鎖住了，便從窗戶外偷看，竟然看見了一個骨瘦如柴，鎖骨、肋骨、骨盆、大腿骨……等，都看得一清二楚，青面獠牙的，長得比豬八戒更醜的鬼，她正把人皮放至床上，手拿著有色筆，在那畫東畫西的，畫完後，立刻拿起來甩一甩，抖一抖，顏料馬上就乾了。她就把人皮穿上去，緊緊地套住，身子竟然嚴絲合縫，一下子就變成了他所認識的那位美麗女子！王生嚇得半死，因為腿軟所以只能趴著前進，又怕被發現，因此小聲的爬出來，便急忙去追那位道士。──下集待續。

※ 張梓筠 七年級
有一天，姓王的書生走在路上，看到了一位女子，提著包袱，好像很著急的快步走著。王生見了，急忙向前，女子表示她是從有錢人的家裡逃出來的，現在無處可去，於是王生決定收留她並納她為妾。

某天，王生到市集，結果被一位道士叫住，那位道士問：「你最近有發生什麼事嗎？」書生回答沒有，可是道士碎碎念的走了。

王生回家發現門上鎖了，怎麼樣都打不開，於是他只好從圍牆爬了過去。他本來要打開門，但是門也上了鎖。他從窗戶往裡頭看，卻發現了一個臉是綠色，面露猙獰，牙齒尖如山的鬼，正拿著一些畫筆，不知道在畫什麼，然後停了下來，把那張皮抖一抖，竟然披在身上，一轉身，竟然成了他所認識的那名女子。

他嚇得雙腳發抖，癱坐在地上，慢慢的爬了出去，用盡吃奶的力氣，盡力向前衝，去追那位道士，跪在地上求他來幫忙……。

※ 郭昕 八年級
有位讀書人，家境富裕，有天早上走在路上時，遇到一位自稱從有錢人家裡逃出來的女子，由於她無處可歸，書生就把她帶去他讀書的書齋裡，暫時居住。

過了幾個月，有一次，王生上市集時，遇到了一位道士，道士就問王生說：「最近有沒有遇到什麼事啊！」王生回答：「沒有。」道士就慢慢離去，嘴裡還唸著：「都快死了還不知道。」王生聽到了這番話，心裡就想說：「反正道士就是幫人作法，不說這種話怎創造商機。」也不怎麼在意。

回到書齋，發現院門上鎖了，就走去側門看，結果也上鎖了，就小心翼翼的走到窗邊偷看，結果看到一個青面獠牙的鬼正在畫皮。畫好後，一皮上就變成平日所見的那位美女，王生看到此狀，嚇得雙腿無力，像野獸一樣爬出書院，去追趕道士。

※ 陳兆德 七年級
清晨王生在路上遇到了一位女子，便問為什麼在這裡遊蕩，那位女子便說因家中無錢便被賣到富人家中，但他們對她又打又罵實在不好受，就逃出來了，王生就讓她住在書齋裡。
住了幾個月，王生在市集閒逛，遇到了一位道士，道士問他：「最近有沒有發生什麼事？」王生回答：「沒有什麼。」道士便說：「人都快死了，還不醒悟。」王生聽完後不理睬他，就跑回家去見那位女子。但是大門深鎖，跑去窗前一探，裡面有一名綠皮黃眼，面惡獰鬼，在床榻上鋪著人皮拿筆畫畫後，便振衣似的甩動人皮，便立即穿上，遂化為女子，見此狀，王生便嚇得不敢發聲，獸伏而出，急追道士去求救。

《楊修猜字謎》

【課文】

楊德祖為魏公主簿。
時作相國門，始構榱(ㄘㄨㄟ)桷(ㄐㄩㄝˊ)，魏武自出看，使人題門作「活」字，便去。
楊見，即令壞之。既竟，曰：「『門』中『活』，『闊』字，王正嫌門大也。」 （捷悟篇）

【用自己的話說出《楊修猜字謎》全文】

楊修是魏武帝做丞相時的主任秘書。 當時，丞相府的大門正在興建，開始搭建屋頂的椽子，魏武帝親自前往視察施工情形如何，他看了一會兒，便派人在門上題了一個「活」字，就離開了。
楊修看了，立即叫人把門拆掉。拆完以後，他說：「門中有個活字，就是闊了。大王正是嫌門太大了。」※王馨慧 九年級

楊德祖好學能文，才思敏捷，當曹操為丞相時，以楊德祖為主任秘書。楊德祖善於揣摩曹操的心意，因此深得曹操信任，以下的事件，正是一個典型的例子。
當時正在興建丞相府的大門，工程已來到架設樑的部分，這時魏武帝親自出來查看施工的情形。他派一個人在門上寫了一個「活」字，自己就這樣離開了。
楊德祖看見了，馬上命令人把門給拆了，拆完後，楊德祖對不解的工人解釋：「『門』中一個『活』字，就是『闊』字，我們的魏王就是嫌門太大了啦！」※黃心甫 八年級

曹操做丞相時，楊修擔任主簿。
當時丞相府的大門正在建造中，開始架屋頂的椽子時，曹操親自來看施工情形，他要人在大門上寫個「活」字就走了。
楊修看見後就命人把大門拆掉，拆掉後他說：「門中有個活字，就是闊了，魏王是嫌這門太大了。」※朱宥諺 六年級

魏武帝作丞相時，楊德祖擔任主簿。
丞相府大門正在興建，正在架屋頂的椽子時，魏武帝親自出去看施工情形，他派人到門上寫個「活」字就走了。
楊德祖看見了，就叫人把門給拆了，拆完了以後，他說：「門當中有個『活』字，就是『闊』了，魏王正是嫌這個門太大了。」※陳冠甫 七年級

魏武帝當丞相時，楊修擔任主簿。
丞相府的大門正在興建，要開始架設屋頂的椽子時，魏武帝親自去看施工的情形，並派人在大門上寫個「活」字，他就走了。
楊修看見了，就叫人把門拆掉，拆完了以後，他說：「門當中有個『活』字，就是『闊』，魏王正是嫌門太大啊！」※苗立昀 六年級

魏武帝作丞相時，楊德祖擔任主簿。
丞相府的大門正在興建，開始架設屋頂的椽子時，魏武帝親自出去看施工情形，他派人在門上寫個「活」字就走了。
楊德祖見了，就叫人把它拆掉，拆完了以後，他說： 「門當中有『活』字，就是『闊』手了，魏王正是嫌門太大了。」※陳延珉 五年級

【問題與討論】

1. 楊修為什麼猜得到魏武的想法？請說明。

楊德祖才思敏捷，再加上從小就和「大人物」在一起，自然能了解這些有權勢的人心裡在想什麼。看到了這個字謎只要會拆解，剩下的引申意便不成問題。※黃心甫 八年級

因楊修他非常了解曹操的心意，而且「門」中「活」這字謎也不怎麼難。※朱宥諺 六年級

因為楊修很有學問，魏武帝只不過在門上寫個「活」字，只要合起來就是「闊」字了，楊修也是魏武帝的主簿，對魏公也有了解。※陳冠甫 七年級

可能是因為平常 楊修就接觸過很多高官，城府很深，善於猜測他人的心意。※王馨德 七年級

2.曹操「挾天子以令諸侯」，權力其實比漢獻帝還大，他卻不想把丞相府大門做得很大，可能是為什麼呢？請想想看。

當時曹操的權力其實比漢獻帝還大，但他卻不想把丞相府做得很大，不想讓人覺得他在耀武揚威， 想讓別人覺得他是簡樸的。※王馨慧 九年級

聲律啟蒙寫作

小學高年級的導師 ※王馨慧 九年級

升上了五年級，我的導師換成了吳敏華老師。吳老師在我們學校曾是無人不知，無人不曉，威震校園的訓導主任；只要聽過她罵人的聲音，就可以完全地體會到什麼是「河東獅吼」了。

五年級這一年，發生了一件令全班永生難忘的事。有一天，午餐過後，老師指著廚餘桶旁被人倒出來的廚餘，問：「是誰倒出來的，趕快出來承認。」當時，全班沒有一個人承認，老師也問不出來，所以她就叫全班同學整好隊，沿著走廊，全年級一班接一班的問，是不是他們倒的？同學都邊問邊哭，這實在是太丟臉了。當然，問也問不出個所以然來，而那個犯錯的人就是不承認，於是老師罰我們到操場中央站著，別的老師看不下去了，來幫我們求情，吳老師這才放過我們一馬，回到教室，老師才跟我們解釋她為何這樣做。從此以後，我們班的廚餘桶外完全看不到被潑出來的廚餘或湯汁。

現在想想，即使不是我做的，要是在當時我承認就好了，全班也不用做那麼丟臉的事。

不過，老師也是很搞笑的，有一次老師在上杜牧的秋夕這首詩，上到「輕羅小扇撲流螢」時，她就假裝自己拿著扇子搧風，然後做出追螢火蟲，並用雙手去捉牠們的樣子，全班看了老師如此逗趣的表演後，爆出一大串笑聲，每個人都笑得前俯後仰的，並且牢牢記住這首詩了。

老師綽號的由來，跟我也有關係。當時，老師跟全班說，她是美將軍──「美女將軍」，同時也是俠女，回家後，我在聯絡簿上建議老師把绰號改成「美俠女」，次日立即被採用了。

與老師相處的這兩年中，有歡笑、有淚水，全班像個大家庭一樣，和樂融融。老師非常用心的教導學生，把學生當成自己的兒子女兒一樣，學生了解老師的用心，也予以回報。

現在，老師的身材已經從豐滿變為苗條纖細，而且結婚了，我也已經是國中三年級生。今天，我回到母校看運動會，並順道去以前的教室閒逛，我突然發現，三年前送給老師的圖，還師還留著，我覺得好感動！以前的回憶也一幕幕的浮現在我的腦海中。

吳老師是我在小學生涯中最喜歡，也最難忘的老師。

捉蜥蜴 ※朱宥諺 六年級

在東門國小的校園裡，有人打球，有人溜滑梯，有人互相追逐嬉鬧。咦？在牆角邊有幾個人在踢著草叢，似乎在找什麼東西。突然其中一人大叫一聲： 「找到了！」，其他人全圍了過去，但還是晚了一步，一隻小蜥蜴已沿著牆上的樹幹竄上了二樓，就在他失望之餘，上課鐘也響了，望著他們的背影，我忽然也想抓隻蜥蜴來玩玩。

於是，每節下課，我和同學們都四處尋找那可愛蜥蜴的蹤影，我們看到很多隻，但只抓到了幾隻。牠們很聰明，好像我們一來，牠們就跑了躲起來，不過本班有一個人是抓蜥蜴高手，一天至少能抓到一隻，有一次還一節下課就抓到兩隻呢！可惜好景不常，我們抓了一、兩週後，老師宣布了一項可怕的規定，那就是：「以後不准再抓蜥蜴了！」這有如晴天霹靂般，因為那位高手不再抓蜥蜴了，我們就沒戲唱了。

沒有高手的幫忙後，我們這些人也沒什麼成績可言，高手送給人的蜥蜴我也沒得到一隻。這件事成了我痛苦的回憶，也許我的人緣太差了，或是……。

現在，我終於明白了，牠們也想要自由的生活，我們不應該將牠們的生存權剝奪；如此一轉念，我也不再認為那是個痛苦的回憶了，它讓我知道大自然中的生命都是平等的，大家要和平共處才對。