【課文】
王戎(ㄖㄨㄥˊ)七歲,嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子,折枝,諸兒競(ㄐㄧㄥˋ)走取之,唯戎不動。人問之,答曰:「樹在道邊而多子,此必苦李。」取之,信然。
【用自己的話說出《道旁苦李》全文】
王戎七歲時,曾經和許多小孩一起玩。他們看到路旁有棵結實纍纍的李子樹,每一顆李子都又紅又大,壓得樹枝都快折斷了,小孩們爭先恐後地要去摘李子,只有王戎不動。有人問王戎為什麼不去摘,王戎回答:「樹在路旁邊,果子卻沒被人摘光,這一定是苦的李子。」摘來嚐過之後,李子真的是苦的。※王馨慧 九年級
王戎七歲時,經常與幾個小孩子到處玩耍。有一次,他們看見路旁有一棵李樹上面結了許多果子,他們便爭先去摘李子,只有王戎不動。有人問他為什麼不去摘,他回答:「樹長在路邊,卻上面還有那麼多果子,竟然沒有人去摘,想必是苦澀的李子。」拿來嚐一嚐,果真是苦澀的。※陳冠甫 七年級
王戎七歲的時候,曾經跟朋友在路邊玩,後來發現一棵李子樹,結實纍纍,李子樹的樹枝已經快要被折斷了,大家都爭先恐後的衝上前去摘,只有王戎站在原地不動。大家問他原因,王戎說:「在路邊的李子樹長滿果實,一定會有人去摘,所以這些一定是苦的。」有人吃一口,果真是苦的。※陳延珉 五年級
王戎小時候,跟一群小孩玩在一塊。有一天他們看到了路邊李子多得樹壓下來。孩子們便跑過去摘,只有王戎不動,別人問他為什麼不去,他回答:「樹長在路邊果子還結到果樹垂了下來,卻沒人去摘,想必這李子是苦的。」嚐一嚐,果真是苦的。※陳兆德 七年級
王戎七歲的時候,曾經跟幾個小孩玩耍。有一次他們看到路邊的李樹果實纍纍,都壓得樹枝快斷了。孩子們爭先恐後的跑去摘李子,只有王戎不動,別人問他為什麼不去摘果子,他說:「李子樹在路邊結了那麼多果子,而沒有人去摘,那這李子一定是苦的。」拿來嚐嚐看,果真如此。※王馨德 七年級
【討論與習作】
1.王戎如何判斷「此必苦李」?
他判斷的結果是: 樹長在路旁,而且果子那麼多,大家看到了一定會搶著摘來吃,可是果子還有那麼多,李子一定是苦的。我覺得還滿有道理的。※苗立昀 六年級
如果那些果子是甜的,路過的人早就把馬邦些果子摘來吃了,但沒有人去摘,那麼那些李子一定是苦澀的。※陳冠甫 七年級
長在路邊的李子樹一定會有很多人看見,但是都沒有人去摘,可見是苦的。※陳延珉 五年級
因為長在路邊的果樹一定會被看到,而且結了那麼多果子竟然沒人摘,所以可以判斷果子一定是苦的。※陳延珉 五年級
王戎小時,曾經和玩伴們四處玩耍,看到道旁的李樹結實纍纍,壓得樹枝都彎下來了,大家都去採,只有王戎不為所動,他的道理是:樹長在路邊,一定有人看到,而且結那麼多果子,若是甜的,早就被摘光了,所以一定是苦的。※苗立承
八年級
他想:「路邊的李子樹大家都看得到,卻沒有人去摘,所以是苦李。」※王馨德 七年級
2.「李樹多子,折枝」,有人說成「樹枝已斷」,有人解釋為「樹枝被果子壓得垂了下來」。你覺得哪個說法較能表現「多子」?
我覺得「樹枝被果子壓得垂下來」會較正確,如果樹上的李子多,那麼樹枝會垂下的機率會比較高,因為重量比較不平均,所以才會垂下來。※陳冠甫 七年級
我覺得「樹枝被果子壓得垂了下來」這個說法較好,因為被壓到斷掉感覺有點太假了,能被壓到彎下去,就不怎麼容易了。※苗立承 八年級
我認為,樹枝已斷表示果子較多,能壓斷樹枝,若果子較少只能壓彎樹枝。※王馨德 七年級
3.你如何判斷人家有無騙你?如何分辨傳言的真假?請說說自己的經驗。
如果別人騙了自己,我就會從別人的臉部表情跟整體的表現來觀察,如果是騙人的,自然就會變得不正常。如果還看不出來,就從說話的語氣和言詞來觀察。※郭昕
只要別人看著我的眼睛,很堅定的對我說,我大概都會相信,而分辨傳言,除了聽到本人親口說,不然我都不會相信。通常我太容易相信別人,太容易被騙,爸爸和媽媽都說我太單純了。有一次,補習班的數學老師,說他是從外太空來的外星人,我竟相信了,因為我非常信任他,而他說的話我都相信,媽媽說我太單純了。※萬穎潔 八年級
如果有人騙我,我會先聽他的話,然後再看他會不會笑?才分辨是否在騙人;因為有些人會因為你照他的話去做,他會感覺你很單純而笑出來。有一次,有人騙我老師找我,而我照他的話去找老師,但我躲在牆後面看他,果真在笑,所以謊言被我拆穿了。我都會實際去做觀察或是去打聽一些消息是否是真實的傳言,有一次,我在網路上看見「可樂可以拿來刷馬桶」,所以我真的用可樂來刷馬桶,結果還很乾淨,所以這個傳言是真的。※陳冠甫 七年級
我小學時,有人傳言說╳╳╳喜歡○○○,我半信半疑,所以乾脆問╳╳╳他喜歡誰,他很聰明,我知道他其實沒有喜歡○○○, 但他將計就計說他喜歡○○○,聽他這樣一講,我就更確定傳言是假的了。※苗立承 八年級
判斷別人有無騙你,可以看他的表情,例如:有一次和哥哥在等公車,哥哥跟我說公車來了,我說你騙人,結果他開始偷笑,謊言就被我拆穿了。別如果說謊,臉上都多多少少會有一點心虛的表情。※苗立承 六年級
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