《炊忘著箅》

【請用自己的話說出《炊忘著箅》全文】

有客人來拜訪陳太丘，並在他家過夜。太丘要兩個兒子元方、季方煮飯。
客人與太丘討論事情時，兩個兒子升了火後，就放下工作跑去偷聽，卻忘了先放甑箅隔水蒸飯，所以飯都泡在鍋底了。
後來太丘問兒子：「為何不蒸飯？」元方、季方長跪說：「您與客談話時，我們便一起偷聽，所以炊飯時忘了放箅子，現在飯已經變成粥了。」太丘說：「剛才的談話中，你還記得多少？」兩個兒子回答：「好像還記得一些。」兩人都各自開口說，還互相補充，結果說得非常完整，一點遺漏也沒有。
太丘滿意的說：「既然這樣，我們也可以吃粥，不一定要吃乾飯啊！」※陳兆德 七年級

有一位賓客來拜訪陳太丘，並且在他家過夜，可能那時他們家僕人不在，陳太丘就吩咐元方和季方煮飯。
陳太丘在和客人談論事情時，元方和季方很喜歡他們談話的內容或純粹出於好奇，所以不約而同的跑去偷聽，結果忘了先放下甑箅去隔水蒸飯，所以飯都掉在鍋底了。
太丘問：「飯為什麼不用蒸的？」那一對兄弟就恭敬的長跪著說：「剛才父親和客人交談，我們就一起偷聽，所以忘了把甑箅給放下去，結果都煮成了稀飯。」太丘緊接著問：「那方才的談話，你們記得了多少？」二人答：「好像有些印象。」並互相補充，結果沒半句遺漏掉。
聽到他的敘說，太丘說：「既然這樣，吃稀飯就可以了，何必要乾飯呢？」※苗立承 八年級

有人來陳太丘家拜訪，並要在他家過夜，陳太丘就叫元方和季方去煮飯。
客人和陳太丘在講話時，元方和季方就在旁邊偷聽，卻忘了放下甑箅去隔水蒸飯，結果就煮成了稀飯了。
後來太丘問：「飯為什麼不用蒸的？」元方和季方回答：「爸爸和客人在聊天，我們跑去偷聽，就忘了放箅子，結果變成稀飯。」太丘又問：「那我們剛剛說了什麼，還記得嗎？」他們回答：「好像記得一些。」他們就把大人說的話講得很完整。太丘說：「既然你們都會了，那吃稀飯也沒關係了。」※陳延珉 五年級

有客人來拜訪陳太丘，並要在他家過夜，於是陳太丘就吩咐元方、季方去煮飯。
客人和陳太丘在討論事情時， 元方、季方升了火以後，就放下了工作，跑去偷聽，結果忘了先放下甑箅去隔水蒸飯，最後飯都掉在鍋底了。
陳太丘問：「飯為何不用蒸的？」兄弟倆跪下說：「因為父親在跟客人談話，我們一起偷聽，所以忘了放箅了，所以飯就煮成粥了！」陳太丘說：「剛才我們說的，你們還記得嗎？」二人回答：「好像還記得一些。」於是兩人就開始說了，還互相幫忙補充，說得一點都沒有遺漏。
陳太丘說：「如此……吃稀飯也可以，何必一定要吃乾飯呢？」※苗立昀 六年級

有客人來拜訪陳太丘，並在他家過夜，太丘便吩咐元方、季方去煮飯。
太丘與客人在議論事情時，元方和季方已升好了火，就都放下工作，跑去門外偷聽，而忘了放蒸飯時要用的甑箅，飯全都掉進鍋底了。
當他們要開始吃飯時，太丘就問：「飯為何不用蒸的？」兄弟倆恭敬的直起上身長跪說：「父親大人和客人講話，我們跑去偷聽，便忘了放置箅子，因此飯都成了稀飯。」太丘又問：「那麼我們剛才的談話，你們記得多少？」元方和季方回答：「大致都還有印象。」於是兩兄弟便開始將談話內容一一說出，互相補充，沒遺漏任何一句。
太丘聽完便說：「既然如此，吃稀飯又何妨？」※黃茵 七年級

有客人來拜訪陳太丘，並在他家過夜，陳太丘要元方和季方去煮飯。客人與陳太丘在討論事情，元方和季方升了火，就丟下工作，跑去偷聽他們說話，竟忘記放上甑箅以便隔水蒸飯，結果飯全都掉到鍋底了。
後來太丘問：「飯為什麼不用蒸的呢？」元方和季方直起上身跪說：「父親跟客人在談論事情，我們就一起偷聽，所以煮飯忘了放箅子，現在的飯已經變成稀飯了！」太丘說：「那剛才聽到的談話，你們都還記得嗎？」二人回答說：「好像還記得一些。」於是二人各自開口說了，並互相改正補充，說得一點兒遺漏都沒有。
太丘說：「既然你們說得這麼完整，我們只吃稀飯就可以了，何必一定要吃飯呢？」※萬穎潔 八年級

六、【討論與習作】
1. 陳太丘的兒子把乾飯煮成稀飯了，陳太丘怎麼跟兒子溝通這件事？這種溝通方式有什麼特別的地方？

陳太丘心平氣和地和兒子們說話，這樣的溝通方式比較讓人容易接受，比較溫和而有效果。※王馨慧 九年級

陳太丘能體諒他兒子們的好奇心，所以不會生氣。這種溝通方式會比較快，小孩犯錯不會罵他，而去體諒他，這樣才不會形成對立關係。※陳冠甫 七年級

陳太丘冷靜的跟兒子溝通，問清事情的始末，然後問他們聽到了什麼。
這種溝通方式可以讓他的兒子不受冤枉。※王馨德 七年級

他知道他們是出於好奇，所以要他們說出他和客人的談話內容。這個方法特別在於他們既然要聽，那就認真聽，因為若沒認真聽，就不會說出個所以然來，藉此判斷兒子有沒有對事事都是專心的。※苗立承 八年級

他先詢問原因，並沒有直接指責兒子。他可能是覺得兒子有學到一些東西，所以這一點小錯沒關係。這個溝通方式很特別，如果是別的家長，應該會指責小孩，而不會詢問原因，他是一個重視雙向溝通的父親。※苗立昀 六年級

2.太丘曰：「如此但糜自可，何必飯也？」太丘有沒有諒解孩子？由他跟孩子的對話，可以推測他是怎樣的父親？

陳太丘諒解了兒子的好奇心，也很樂見兒子學習如此快速。從這樣的對話，可以了解陳太丘是一個理性且開明的父親。※黃心甫 八年級

陳太丘能諒解他的孩子，由他跟孩子的對話，可以推測他是個不急燥，也不會隨意罵人的好父親。※王馨慧 九年級

(1)太丘能諒解孩子
(2)由他孩子的對話，可以推測他是個善解人意，不會時常生氣的好父親。※陳兆德 七年級

他不會一聽到孩子做錯事便加以打罵，覺得兒子們可能有從他們的談話中學到、記到東西，於是給予肯定。※苗立承 八年級

他有諒解小孩。
因為元方和季方把剛剛大人講的話說出來了，所以他們把飯煮成稀飯也不會被罵。※陳延珉 五年級

他能體諒孩子，是位重視教育，希望孩子多學習的父親。※黃茵 七年級

3. 讀了兩課陳太丘家的文章，你認為陳太丘特別注重兒子哪些方面的教養？

陳太丘特別注重兩個兒子在品德教育、生活能力的教養。※陳兆德 七年級

陳太丘注重在生活中的學習，或利用某些事物隨機來勸告他的兒子。※陳冠甫 七年級

4. 除了學校教育以外，家庭教養對我們的影響深遠。請詳細談談你所受的家庭教育（包括言教和身教）。

爸爸最常告訴我的兩件事，第一：誠實，要忠於自己的感受，對待別人不要做作。第二：不要佔別人的便宜，寧可自己吃虧，但絕不要佔人便宜。※黃心甫 八年級

「己所不欲，勿施於人」，不要因為自己不高興的情緒，而讓人不愉快。
做事要認真，不只是做完，更要做好。※王馨慧 九年級

有時爸爸媽媽會利用電視報導的那些貪污的人，跟我說以後長大如果成為官員，不能像他們一樣貪污。※陳冠甫 七年級

我家的原則是「給別人方便」，客人來，要給別人無拘束的感覺。還有一定要有禮貌，你的言行舉止就代表你的人品和教養，所以要謹慎。 總之有很多事情都要從日常生活中慢慢學習。※苗立昀 六年級